翻转课堂联合NCCN指南在肿瘤学硕士研究生教学中的应用

发布时间：2020-12-20 10:28

　　<正>随着每年医学院校研究生招生规模的扩大,肿瘤学研究生越来越多,肿瘤知识缺乏系统性,这给临床医生的带教带来了巨大的挑战。肿瘤的相关知识分散在肿瘤病理学、免疫学、内外科、妇产科、儿科、五官科等学科中,若要使学生系统掌握肿瘤知识,需要我们探索一种新的适合研究生的教学模式。翻转课堂是一种较新的教学方法,目的是或以 

【文章来源】：内蒙古医科大学学报. 2019年S2期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 翻转课堂联合以NCCN指南为导向的教学模式内涵
    1.1 翻转课堂的概念
    1.2 以NCCN指南为导向教学模式的概念
    1.3 对教师的要求
    1.4 对学生的要求
    1.5 教学场地和授课时间
2 翻转课堂联合以NCCN指南为导向的教学模式在肿瘤学教学中的应用
    2.1 可行性分析
    2.2 教学具体安排
    2.3 典型病例
        2.3.1 课前自主学习阶段
        2.3.2 课堂互动阶段
        2.3.3 课后反思阶段
        2.3.4 教学效果的评估
3 总结



本文编号：2927705