《大学物理》教材中二维码的应用与设计研究

发布时间：2020-12-23 07:59

　　文章针对目前二维码教材使用中存在的不足,采用问卷调查法,面向刚修完《大学物理》课程的本科生,对教材中二维码资源的使用情况与适用性进行了分析与研究,认为在设计二维码教材时要注意三个方面问题:应按重要性安排各类二维码资源(其中应以例题讲解视频资源为主);严格把控二维码资源的数量;注重二维码资源的建设。研究为二维码在教材中的优化设计与制作提供了依据,使其能最大限度地在教育教学中发挥有效作用。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2019年24期

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

学习者按重要性将资源类型排序结果

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学物理教学信息化探讨与实践[J]. 卢树华,田方,王丽辉.  大学物理. 2019(01)
[2]数字教科书的问题诊断与防治路径[J]. 王润,张增田.  课程.教材.教法. 2018(09)
[3]浅析二维码技术在专业教材中的应用技巧——以交通类教材为例[J]. 郭红蕊.  出版参考. 2018(06)
[4]我国教材建设的实践历程和发展经验[J]. 曾天山.  课程.教材.教法. 2017(12)
[5]基于二维码技术的学校语文教材与教学创新研究[J]. 许顺利,米志强.  网络安全技术与应用. 2014(09)
[6]信息技术与教育教学深度融合的发展需求与趋势[J]. 李玉顺.  中国教育信息化. 2014(12)

硕士论文
[1]基于移动终端的二维码教材设计[D]. 刘虹娇.华东师范大学 2013



本文编号：2933360