基于校企合作的应用型地方高校虚拟仿真实践教学探索——以铜陵学院为例

发布时间：2020-12-24 08:30

　　在大数据和人工智能迅速发展的背景下,虚拟仿真模拟教学是时代发展的趋势。校企合作下虚拟仿真实践教学可有效提高学校教学水平和教学效果,实现校企共赢。文章以铜陵学院为例,对校企合作下的应用型地方高校虚拟仿真实践教学进行了分析,在实践分析中将校企合作教学与虚拟仿真技术进行了有机结合,根据应用型地方高校特点从教学模式、资源共享、教学师资、考核方法等方面对现有的虚拟仿真实践教学进行探讨并提出了改进建议。 

【文章来源】：铜陵学院学报. 2019年06期

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

理虚实一体化教学示意图

最后，校企双方及地方政府都要加大对虚拟仿真教学实践平台的宣传力度。在企业的官网、学校的门户网站及政府的宣传网站上进行大力宣传和介绍，让需要的人群了解并懂得虚拟仿真实践教学平台，真正实现资源的共享，通过有偿使用和服务等也能让平台实现一定的经济和社会效益，也能起到示范和激励作用。校企合作虚拟仿真实践平台运行机制如图2所示。（三）师资管理队伍打造“双导师”

【参考文献】：
期刊论文
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[2]虚拟仿真技术与创新创业教育深度融合研究[J]. 尹龙,张莉,赵莉,鲁啸军.  实验技术与管理. 2018(04)
[3]虚拟仿真实验教学助推双创教育的探索与实践[J]. 刘来玉,陈晨,董焱,杨积堂.  实验技术与管理. 2017(12)
[4]经管类专业实践教学模式的探索——基于多层次虚拟仿真训练[J]. 邓文博.  黑龙江教育(理论与实践). 2017(12)
[5]区域内高校虚拟仿真实验教学资源开放共享机制研究[J]. 于敏,黄喆.  江汉大学学报(社会科学版). 2017(06)
[6]虚拟仿真软硬件技术在实践教学的应用与探索[J]. 李晓东,曲本全,陈晖,朱传同,陈永松,韩俊腾,赵冬旭,孙源秀,刘振东.  实验技术与管理. 2017(03)
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本文编号：2935330