“互联网+”时代高校课堂教学质量提升对策研究

发布时间：2020-12-25 08:31

　　本文以"互联网+"时代高校课堂教学质量提升对策研究为主要内容进行阐述,结合当下"互联网+"时代高等教育课堂的影响、"互联网+"时代高校课堂教学存在的问题和"互联网+"时代高校教学课堂提升对策为主要依据,从丰富教学资源、完成教和学的转变、课堂教学形式丰富、粉笔黑板应用程度不足、过渡依赖网路进行教学、娱乐性过多、及时转变教学模式、完善教学设施、建设有效教学团队这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强建"互联网"时代高校教学课堂质量的提升,旨意为相关研究提供参考资料。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019年12期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“互联网+”时代高等教育课堂的影响
    1.丰富教学资源
    2.完成教和学的转变
    3.课堂教学形式丰富
二、“互联网+”时代高校课堂教学存在的问题
    1.粉笔黑板应用程度不足
    2.过度依赖网路进行教学
    3.娱乐性过多
三、“互联网+”时代高校教学课堂提升对策
    1.激活学生主体意识
    2.及时转变教学模式
    3.完善教学设施
    4.建设有效教学团队
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升分析[J]. 刘永超.  信息与电脑(理论版). 2018(14)
[2]互联网+时代高校教学信息化的现状及对策研究[J]. 姜婷婷.  信息与电脑(理论版). 2018(07)
[3]“互联网+”时代财经类高校教学质量保障体系完善问题研究——以南京财经大学为例[J]. 徐硕,欧阳霞.  兰州教育学院学报. 2018(02)
[4]“互联网+”背景下高校课堂教学-基于微课的分析与对策[J]. 顾金媛,仲瑞.  现代计算机(专业版). 2017(25)
[5]“互联网+”时代高校课堂教学质量提升对策研究——以管理类课程为例[J]. 吴玉萍,吕小师.  价值工程. 2017(01)
[6]“互联网+”时代民办高校计算机基础课程教学质量提升策略[J]. 商娟叶.  今日财富. 2017(01)



本文编号：2937298