普通院校英语专业大学生对“慕课”的认知与参与度的实证研究

发布时间：2021-01-17 12:13

　　以三所普通院校为例,从受众角度出发,对在校英语专业大学生对慕课的认知与参与度进行调查研究,并将对调查所得数据进行描述性分析,发现慕课学习与使用中存在的问题,并提出相关的建议与改进措施。 

【文章来源】：海外英语. 2019,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 调查目的、计划和过程
2 慕课在普通院校大学生使用过程中的优缺点
    2.1 大学生对慕课平台“优点”的认识
    2.2 大学生对慕课平台“缺点”的认识
3 大学生对慕课学习的认知和使用情况
4 基于慕课出现的问题
    4.1 慕课收费问题
    4.2 慕课受众问题
    4.3 游离与学校教育之外，与传统课堂结合较少
5 基于慕课下，提升教学手段改革的建议措施
6 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育慕课解决方案:轻慕课[J]. 鲁浩博,莫宏伟.  现代教育科学. 2017(01)
[2]大学生“慕课”与网络课程学习现状调研分析——以河北农业大学为例[J]. 张小倩,王浩勇,王明辉.  河北农业大学学报(农林教育版). 2016(02)
[3]基于慕课的职业院校教学手段的改进与探索[J]. 魏萌.  长江丛刊. 2016(06)
[4]“慕课”本土化开发面临的问题及对策[J]. 卫志民.  西北师大学报(社会科学版). 2015(01)



本文编号：2982863