可视化学习资源支持下的智慧课堂教学研究

发布时间：2021-01-21 05:48

　　随着智慧课堂逐步在中小学替代传统课堂,需为学习者自主学习提供相应的学习资源支持。可视化学习资源以其具象化、有效帮助学生认知、可视化思维过程、支持知识构建的优势脱颖而出。为此,开展可视化学习资源支持下的智慧课堂教学研究,以期帮助师生有效地开展智慧课堂教学。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2019,(23)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

可视化学习资源支持下的智慧课堂教学模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]利用思维导图培养学生历史核心素养[J]. 王睿颖,马格侠.  智库时代. 2019(22)
[2]思维导图在英语词句教学中的应用——以译林版小学英语三年级Unit 7《On the farm》教学为例[J]. 刘漪.  小学教学参考. 2019(15)
[3]电子书包环境下小学英语教学中应用模式分析[J]. 杨璐.  吉林广播电视大学学报. 2019(05)
[4]“雨课堂”支持下的智慧课堂教学模式探究[J]. 杨光莹.  西部素质教育. 2019(08)
[5]基于建构主义的智慧课堂教学模式研究[J]. 李新义,刘邦奇.  中国教育信息化. 2018(06)
[6]“智慧课堂”对传统课堂教学模式的变革[J]. 鲁永进,黄秀娟.  江苏教育. 2017(28)
[7]可视化学习行动研究[J]. 李克东.  教育信息技术. 2016(Z2)
[8]智慧教育的三重境界:从环境、模式到体制[J]. 黄荣怀.  现代远程教育研究. 2014(06)
[9]妙用韦恩图明辨思想品德概念[J]. 李建敏.  中学政治教学参考. 2014(26)
[10]关于智慧课堂的再思考[J]. 吴永军.  新课程研究(基础教育). 2008(04)



本文编号：2990586