微信平台辅助教学对高校武术选修课教学影响的研究

发布时间：2021-02-01 00:25

　　运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,结合当下信息技术发展的主旋律和我国高校教学的改革进程,探索有益于提升高校武术选修课课堂教学效果的路径、方式。主要以新媒体为研究视角,通过运用微信平台辅助高校武术选修课教学,对其兴起的背景,概念、教学理论基础、教学模式、教学指导思想、教学设计、教学评价机制等方面进行了较系统的研究。也从理论联系实践,进一步进行实证研究,目的是从中发现其有用的教学宝贵价值及其还存在的不足之处,力求使微信平台辅助教学这一资源利用达到最大化。根据对相关问题的具体分析,得到了比较客观的结论,为信息技术教学改革与教学课堂的有机融合提供了一定的实践指导价值。得出的结论:1.通过微信平台辅助教学能够明显地提升武术选修课的教学效果。在教学前后对比发现,教学实验班学生的武术技能水平要优于教学对照班学生的武术技能水平。2.不管是微信平台辅助教学还是传统武术教学方式,两个教学班在提高学生体质方面没有区别,教学后测得的身体素质水平没有出现显著性差异。3.运用微信平台辅助武术选修课教学对提升学生的武术锻炼态度效果更好。教学结课后,学生的行为态度、行为意向和情... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究技术路线

微信公众平台的建立

图 3 班级微信群的建立线上主要是微信公众平台（如图 2）和微信班级群（如图 3）作为武术选在线教学辅助平台，，其功能主要是发布武术教学视频、武术文字、语音、调查问卷、发布武术作业、线上讨论、监督学生学习情况等，体现微信

【参考文献】：
期刊论文
[1]差异与融合:中西方体育养生文化的阐析[J]. 周小青,张冬琴,杜俊凯.  北京体育大学学报. 2017(04)
[2]媒介形态变迁下的体育传播特征、受众诉求与文化表达[J]. 李宏义,杜俊凯.  体育与科学. 2016(06)
[3]新媒体环境下教学创新的观念误区与理性思考[J]. 赵婧.  天津师范大学学报(基础教育版). 2016(04)
[4]微信公众平台在高校体育教学中的应用研究[J]. 申景桃.  体育科技文献通报. 2016(09)
[5]微信在普通高校排球教学中的应用研究[J]. 王红娟,宋晴.  体育师友. 2016(04)
[6]新媒体概念辨析[J]. 周茂君,彭铁鑫.  中国媒体发展研究报告. 2014(00)
[7]“新媒体”概念界定的三条线索[J]. 彭兰.  新闻与传播研究. 2016(03)
[8]微信促进高校体育课堂良性互动的可行性分析与路径探索研究[J]. 李瑞杰.  体育文化导刊. 2016(03)
[9]新媒体概念理解及影响分析[J]. 田秀秀.  东南传播. 2015(12)
[10]高校公共体育课“互联网+”教学的融合尝试——基于QQ、微信群引入太极功夫扇课程的案例研究[J]. 徐赟.  体育科技文献通报. 2015(12)

博士论文
[1]翻转课堂引入普通高校公共体育教学的研究[D]. 王国亮.北京体育大学 2016
[2]武术释义[D]. 李印东.北京体育大学 2006

硕士论文
[1]WI-FI环境影响大学生身心健康研究[D]. 田华喜.郑州大学 2016
[2]多媒体技术在体育教育专业男生健美操教学中应用的实验研究[D]. 朱碧波.苏州大学 2016
[3]新媒体对大学课堂教学影响的研究[D]. 刘佳帅.哈尔滨师范大学 2015
[4]新媒体教学系统构建及在标枪课中的应用研究[D]. 吴江.西安体育学院 2014
[5]新媒体环境下大学生思想政治教育实效性研究[D]. 刘兴元.聊城大学 2014
[6]新媒体对大学生道德教育的影响及对策研究[D]. 彭林.河北经贸大学 2014
[7]新媒体对中国武术传播的影响研究[D]. 郑锴.苏州大学 2014
[8]新媒体环境下大学校园文化的特点及变化规律[D]. 李莹莹.南京理工大学 2014
[9]新媒体背景下高校隐性思想政治教育研究[D]. 申晶晶.浙江师范大学 2012
[10]高校学生评价教师课堂教学效果的研究[D]. 刘红.华中农业大学 2004



本文编号：3011846