高考心理辅导的管理误区及路径选择

发布时间：2021-02-02 21:32

　　高考心理辅导是高中学校提振师生信心、促进学生成长的重要抓手,也是提高教学质量、深化课程改革的重要环节。但在实践中,因认识不清、观念错位、实施策略操作性低等问题,高中学校的高考心理辅导出现了目标不明、主体不清、方式简单、艺术缺失等管理误区。针对这些误区,高中学校需要精准定位辅导目标,精准把握辅导对象,精准选择辅导方式,精准优化辅导艺术,从而为实现人的自由而全面发展奠定坚实的基础。 

【文章来源】：教师教育论坛. 2019,32(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、精准定位辅导目标:是学生终生发展还是阶段成长?
二、精准把握辅导对象:是看重个体问题还是统筹考虑综合因素?
三、精准选择辅导方式:是让学生主动参与还是被动接受?
四、精准优化辅导艺术:是问题解决者还是问题制造者?


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养视域下的语文教材定位[J]. 龚郑勇.  教学与管理. 2018(28)
[2]人的自我建构与发展:心理预期、意识及其目的批判[J]. 陈相光.  广东社会科学. 2015(03)
[3]从积极心理健康教育视角看当前高考心理辅导误区[J]. 郭青林.  长三角(教育). 2012(04)



本文编号：3015400