微课在医学影像学教学中的应用及评价

发布时间：2021-02-04 06:09

　　目的 探索微课在医学影像学教学改革中的应用及效果。方法 借助网络和数字信息技术,构建依托于社交平台的医学影像学微课平台,并制作微课发布。以大班为单位,随机选取两个开设医学影像学课程的五年制临床医学生大班分别为对照组和实验组,对照组84人采用传统教学,实验组86人在传统教学基础上辅以微课施教。学科课程结束时,比较两组学生的理论和实践技能考核成绩；并借助电子问卷进行授课情况调查,评价应用效果。采用SPSS 24.0进行t检验。结果 微课顺利运用于教学实践。实验组的理论和实践考核成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义（P<0.05）。收回有效调查问卷163份,实验组在7个正向效益项目的总得分均值高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 将微课运用于课堂、课下,对提高医学影像学的教学质量和授课效率有明显成效。 

【文章来源】：中华医学教育探索杂志. 2019,(08)

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]医教协同背景下医学七年制培养模式的改革与实践[J]. 付斌,付丽.  高校医学教学研究(电子版). 2019(01)
[2]PACS案例法与传统法在影像学教学中的对比研究[J]. 骆永恒,马聪,肖恩华,周顺科.  基础医学教育. 2018(11)
[3]数字化医学影像学教学模式与传统模式的对比分析[J]. 龙再兴.  影像研究与医学应用. 2018(16)
[4]综合评价在影像学教学中的应用[J]. 刘连生,陈国标,蔡德春,李栩薇.  中国中医药现代远程教育. 2018(07)
[5]微课下的高校化学教学改革[J]. 张金彦,蓝平,廖安平.  广东化工. 2017(02)
[6]信息化背景下的微课教学与教师专业发展[J]. 叶大鹏.  毕节学院学报. 2014(10)
[7]基于微课的“翻转课堂”教学模式设计和实践[J]. 刘锐,王海燕.  现代教育技术. 2014(05)
[8]微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J]. 梁乐明,曹俏俏,张宝辉.  开放教育研究. 2013(01)

博士论文
[1]“医学统计学”微课程教学系统的构建与学习分析研究[D]. 罗虹.第二军医大学 2014

硕士论文
[1]基于网络教育的微课程设计与应用研究[D]. 侯天香.北京邮电大学 2015



本文编号：3017861