建筑识图与构造课程信息化教学设计实践——以《楼梯的尺度》为例

发布时间：2021-02-06 17:35

　　在工程造价专业人才培养过程中,建筑识图与构造课程一直是专业教学的基础和重点。随着社会经济、文化以及现代化信息技术教育教学手段应用水平的不断提升和发展,信息化技术在高职建筑工程识图课堂上的应用越来越广泛。文章简单介绍了信息化教学背景,并在分析建筑识图与构造课程的基础上,对高职建筑识图与构造课程信息化教学设计进行了实践和探索。 

【文章来源】：住宅与房地产. 2019,(25)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 信息化教学背景
2 课程分析
    2.1 课程定位
    2.2 课程内容
3 学情分析
4 教学分析
    4.1 教学内容
    4.2 教学目标
5 教学实施过程
    5.1 教学过程
    5.2 教学方法
6 教学评价设计
7 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职教育信息化教学设计策略探究[J]. 王爽,王争艳,李永强.  南方农机. 2019(21)



本文编号：3020833