以专业社团为依托利用网络课程平台培养高职学生实践创新能力的探索——以泛雅平台及精益工作室为例

发布时间：2021-02-06 08:43

　　当今世界的发展离不开科技进步,科技进步离不开创新,创新型国家的建设,离不开全社会的努力,尤其离不开高校的参与。在新时代背景下,高校被赋予了为创新型国家的建设培养创新型人才的重要责任,大学生创新能力的强弱在很大程度上影响着国家创新能力的水平。高校专业学生社团是有共同兴趣,较强专业背景的学生组织,具备培养创新能力的突出潜质。网络课程平台以其强大的资源整合、共享能力,强大的交互功能,为现代教学开辟了新的天地,不仅能有效地辅助传统课堂教学,经过一定开发建设也可以很好地服务社团建设。本文结合江阴职业技术学院实际,拟探索网络课程平台在专业学生社团建设中的应用,着重探讨如何利用网络课程平台来培养社团学生创新能力,希望能对开拓网络课程平台的应用领域,丰富高校大学生创新能力的培养手段起到积极的借鉴作用。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(95)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一利用好网络课程平台，可以更加发挥专业社团的创新能力
    （一）专业学生社团具备进行科研创新的基础
    （二）网络课程平台具备提升专业社团创新能力的巨大潜力
二依托专业社团，以提升学生创新能力为目的的网络课程平台的架构
    （一）从培养创新能力为出发点去设计网络课程平台的基本框架
    （二）创新文化的宣传渗透到整个网络课程平台内容，尤其要利用好课程门户进行创新文化宣传
        1. 社团的定位指向创新创造，用创新的口号和实际成果来吸引同学加入社团、了解社团、融入社团、发展社团。在课程片花的视频中可以如此设计宣传口号：
        2. 体现校企间的紧密合作，即实现协同创新[2]，让创新能直接对接企业生产，更加贴近市场需求，也更能激发学生的创新激情。
        3. 体现互联网+，体现出创业元素。
    （三）结合地方产业特色、学院本身的基本条件和本专业的技术强项合理开展开放性的活动
三利用网络平台的优势，提升学生的自主学习能力，夯实专业知识，培养创新技能


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新创业背景下大学生自主学习能力与综合素质培养[J]. 王洁,蒋灿华.  高教探索. 2016(11)
[2]电子商务中商品的个性化定制分析[J]. 谭海鹏.  工业和信息化教育. 2014(07)
[3]协同创新与创业型大学的互动与互构[J]. 王军胜.  郑州大学学报(哲学社会科学版). 2013(02)
[4]学生社团建设与大学生创新能力培养的探索[J]. 崔剑.  教育与职业. 2012(21)
[5]论开放性活动的教育评价文化[J]. 张雨强,崔允漷.  教师教育研究. 2006(02)



本文编号：3020486