小学语文教学与微课模式的整合

发布时间：2021-02-09 09:39

　　文章首先分析了微课模式的含义,然后阐述了小学语文教学与微课模式的整合策略,包括坚持教育改革,改变传统理念;提高专业素养,为教育改革奠定基础;转变传统评价方式,实现学生是课堂的主人。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、微课模式的含义
二、小学语文教学与微课模式的整合策略
    （一）坚持教育改革，改变传统理念
        1. 利用微课对小学语文课内容进行补充。
        2. 利用微课把语文教学中出现的问题集中起来。
        3. 运用微课弥补教学模式中的不足。
    （二）提高专业素养，为教育改革奠定基础
        1. 课前预习———提供答疑解惑引导思考。
        2. 课内学习———提高学生思辨能力。
        3. 课后复习———全面巩固。
    （三）转变传统评价方式，实现学生是课堂的主人
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]经典诵读与微课整合的有效策略探讨[J]. 朱小花.  甘肃教育. 2018(17)
[2]刍议“微课”模式融入小学语文教学中的策略[J]. 林丽勤.  课程教育研究. 2017(43)
[3]用微课“揭题入文”提高语文教学效率[J]. 朱鹏飞.  学周刊. 2017(16)
[4]小学语文微课教学研究[J]. 李向红.  中国教育技术装备. 2017(01)
[5]微课在小学语文教学中的应用问题研究[J]. 蔡丹迪.  亚太教育. 2016(16)
[6]小学语文作文教学中微课资源的开发与应用[J]. 夏天,周绍刚.  中国教育技术装备. 2015(15)



本文编号：3025441