以微信平台为翻转课堂教学模式在英语语音教学中的应用——以涉外护理专业为例

发布时间：2021-02-27 14:24

　　语音是语言学习的一部分,涉外护理专业对学生的语音水平要求较高。文章从英语语音教学实际出发,通过运用微信平台的翻转课堂模式在涉外英语语音教学中的应用,学生对练习语音的态度更为积极,语音和语调的学习效果得到明显增强,学习中的情感焦虑显著降低。由此提出翻转课堂在语音的教学建议,以更有效提高涉外护理学生英语运用能力。 

【文章来源】：高教学刊. 2019,(25)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、概述
二、构建“翻转课堂+微信”教学模式可行性
    （一）翻转课堂教学模式概述
    （二）微信平台概述
    （三）构建“微信+翻转课堂”教学模式
三、涉外护理专业英语语音教学现状
    （一）部分涉外护理专业的学生音标基础薄弱，语音教学受到忽视
    （二）不同地区的学生英语水平差异明显，部分学生的语音受到地方方言的负迁移影响
    （三）语音教学课时少，课堂教学模式单一
    （四）传统单一的语音课程考核方式
四、“微信+翻转课堂”语音教学模式的应用
    （一）英语语音课前环节包括语音教学资源的准备、学习任务发布、学生自主学习等
    （二）英语语音课堂环节为课堂面授教学、学生学习成果展示等
    （三）课后环节包括教师在线点评、督促学生巩固语音练习等
    （四）构建新的语音课程评价方式
五、涉外护理专业语音教学开展微信翻转课堂模式的建议
    （一）重视语音教学的持续性
    （二）教师自身加强学习，以适应教学改革
    （三）组织丰富多彩的活动
    （四）学生的自我管理能力有待加强
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学模式应用与研究[J]. 胡竞.  牡丹江大学学报. 2016(07)
[2]大学英语翻转课堂模式下基于微信公众平台的互动学习模式研究[J]. 王乾,刘慧,王涛.  西部素质教育. 2016(04)
[3]基于翻转课堂的大学英语教学模式构建[J]. 龙晋巧.  遵义师范学院学报. 2015(04)



本文编号：3054362