运用信息技术促进听障生英语词汇自主学习

发布时间：2021-03-02 11:41

　　听障生英语学习比健听生面临更多的困难与挑战。听障生的听觉障碍对其英语词汇学习带来很大的障碍。词汇已成为听障英语教学的一个突出问题。近年来,信息技术的不断发展,为克服听障生自身困难,提升英语词汇学习效果提供了有利条件。该文对听障生英语词汇自主学习情况进行了调查,并提出了利用信息技术促进听障生英语词汇自主学习的具体举措。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2019,3(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 听障生英语词汇自主学习概念及其重要性
2 听障生英语词汇自主学习现状调查
3 信息技术对促进听障生英语词汇自主学习的重要性
4 运用信息技术促进听障生英语词汇自主学习
    4.1 激发听障生英语词汇自主学习意识
    4.2 培养听障生英语词汇自主学习方法
    4.3 开发听障生英语词汇自主学习资源
    4.4 评价听障生英语词汇自主学习效果
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动学习在聋校高中英语词汇习得中的应用[J]. 张小勇.  现代特殊教育. 2017(21)
[2]信息技术与课程整合的目标和方法[J]. 李克东.  中小学信息技术教育. 2002(04)
[3]论学生的自主学习[J]. 庞维国.  华东师范大学学报(教育科学版). 2001(02)

博士论文
[1]中国聋校英语教育：教学体系的构建[D]. 张松柏.上海外国语大学 2013



本文编号：3059201