我国城乡基础教育均衡化问题研究

发布时间：2021-03-03 23:14

　　新时期新形势下,无论是国家还是个人都十分重视教育公平问题,城乡之间的教育差距也已成为国内外人士关注的重要问题。《十七大报告》在论及民生问题时就曾明确指出：“教育是民族振兴的基石,教育公平是实现社会公平的重要基础”。本文在前人研究的基础上,采用文献分析法、比较分析法对城乡均衡化问题进行了相关的研究。全文分为三个部分：第一部分论述了新形势下,我国在基础教育方面取得的辉煌成就；在肯定我国城乡基础教育取得成绩的前提下,提出了现阶段我国城乡基础教育事业存在的现实问题,包含教育经费分配不合理、城乡学生享用的教育机会不平等、教师的数量、质量差异大、城乡办学条件存在差异等因素；第二部分,结合我国现实情况,从制度、经济、社会三方面深入细致的分析了我国城乡基础教育发展不均衡的原因,其中着重分析了制度原因,认为二元社会结构是基本制度原因,分级办学”体制是主要制度原因,户籍制度是直接制度原因；第三部分,对新形势下解决我国城乡基础教育发展不均衡问题提出了建议和对策,首先明确了均衡教育发展要遵循的原则,其次建议拓宽渠道加大农村基础教育资金投入,以缓解教育经费窘迫的现状,再者提出加强城乡教师队伍建设,解决城乡师资水... 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 选题背景
    1.2 研究意义
    1.3 文献综述
    1.4 理论工具与方法
    1.5 研究的思路和框架
    1.6 难点与创新点
2 新形势下城乡基础教育事业的发展
    2.1 城乡基础教育的有关概念
    2.2 城乡基础教育事业取得的成就
    2.3 城乡基础教育均衡发展中存在的问题
3 城乡基础教育不均衡的原因分析
    3.1 二元化的城乡社会经济结构
    3.2 公共教育财政支出不力
    3.3 分级办学的基础教育管理体制
    3.4 城乡基础教育不均衡的社会原因
4 完善城乡基础教育均衡化发展的对策和建议
    4.1 明确城乡教育均衡化发展的基本原则
        4.1.1 教育平等原则
        4.1.2 受教育者利益最大化原则
        4.1.3 矫正平等和补偿平等原则
    4.2 消除城乡二元社会经济结构体制
    4.3 拓宽渠道加大农村基础教育资金投入
        4.3.1 加大对基础教育阶段的财政投入
        4.3.2 增加基础教育经费投入
        4.3.3 完善学费制度
    4.4 加强城乡教师队伍建设
        4.4.1 扩充农村教师数量 缓解师资紧缺
        4.4.2 提高农村教师素质
        4.4.3 引入竞争机制 激发教师热情
        4.4.4 改善农村教师待遇
    4.5 优化城乡基础教育资源
        4.5.1 改造薄弱学校 共享教育资源
        4.5.2 调整学校布局 优化资源配置
    4.6 纠正农村对基础教育认识上的错误观念
参考文献
致谢
个人简历



本文编号：3062107