基于证据推理的高校网络思想政治教育实效性评价

发布时间：2021-03-07 20:19

　　网络思想政治教育是新时代高校实施思政教育的重要方式与途径。其实效性一定程度上反映了高校思政教育的工作质量。通过构建网络思想政治教育实效性评价指标体系,利用社会调查方法突破评价难以量化的难题,调查与观测具体指标的实效性,进而运用证据推理方法进行评价,提出实效性优化路径,最后以高校网络思想政治教育实效性评价为案例展开实证分析。 

【文章来源】：安徽科技学院学报. 2019,33(06)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

评价指标体系构建思路

图1 评价指标体系构建思路评价指标体系具体构建思路:本文把网络思想政治教育活动看成一组利用网络教育载体将输入转化为输出的连续过程,并对全过程(教的过程、学的过程、控制过程)进行考察,识别造成实效性表现较差的因素。

【参考文献】：
期刊论文
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[2]2004-2016年大学生思想政治教育的研究热点和趋势[J]. 恽安平.  高校辅导员学刊. 2017(03)
[3]新媒体新技术环境下高校思想政治工作的路径分析[J]. 刘茜.  安徽科技学院学报. 2017(02)
[4]网络环境下的情感交流对高校思想政治教育的影响研究[J]. 李红霞.  安徽科技学院学报. 2016(05)
[5]新媒体视域下大学生思想政治教育有效路径论析[J]. 陈华巍,王贵新,刘国军.  思想教育研究. 2016(03)
[6]“互联网+”环境下思政教育有效模式[J]. 赵娜,蔡昊,杨婷婷.  中国高等教育. 2016 (05)
[7]基于模糊综合评价法的高校网络德育绩效评价[J]. 徐建军,肖凤.  思想教育研究. 2012(12)
[8]网络时代大学生思想政治教育实效性探析[J]. 王贺.  思想教育研究. 2012(05)
[9]大学生网络思想政治教育实效性评价体系研究[J]. 姜晓丽.  思想教育研究. 2010(06)
[10]高校网络思想政治教育绩效评估体系刍议[J]. 姚志海,刘磊.  思想理论教育导刊. 2010(03)

硕士论文
[1]高校网络思想政治教育评价研究[D]. 赵亚飞.湖南大学 2017



本文编号：3069742