互联网环境下汉语言生态化教学研究

发布时间：2021-03-10 08:36

　　随着互联网技术的快速发展,人们获取信息的方式变得更加的快捷和便利。各类新思想、新文化通过互联网途径极大地满足了当前人员的精神文化需求,也给人们的汉语言学习带来了新的契机。目前,我国的教育工作者在努力探索互联网环境下汉语言生态化的教学方式,实现传统教学的创新和变革,培养更具核心竞争力的人才。本文主要围绕互联网环境下的汉语言生态化教学的相关概述、目前我国互联网环境下汉语言教学存在的问题进行分析,探讨利用互联网技术优化汉语言教学的有效途径,从而为相关教育工作者提供一定的理论参考,促进我国教育事业不断发展。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(98)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 互联网环境下汉语言生态化教学的相关概述
    （一） 生态化教学与教学模式
    （二） 互联网环境下的汉语言生态化教学模式
    （三） 互联网环境下汉语言生态化教学模式的构建
二 互联网环境下生态化教学失调现象的原因
    （一） 传统教学模式与互联网教学环境存在冲突
    （二） 教学观念存在问题
    （三） 教师对信息化技术的运用不足
三 互联网环境下汉语言生态化教学模式的构建
    （一） 充分利用思维导图
        1.课前准备环节
        2.课堂实施环节
        3.课后反思
    （二） 引导学生利用网络进行自主学习
四 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育专业中国传统文化实践教学初探——以兰州城市学院文史学院为例[J]. 范丽荣.  教育现代化. 2018(26)
[2]汉语言教育现状与发展对策研究——评《认知语言学》[J]. 李莉.  新闻战线. 2017(02)
[3]浅析身势语在少数民族预科学生汉语口语课堂中的作用——以我院中职班学生为例[J]. 潘帅,吐尔逊汗·卡尔西.  佳木斯职业学院学报. 2016(07)
[4]全球化语境下的跨文化视角与汉语言教学——以汉英民族动物文化词词义的异同为例[J]. 李静.  上海城市管理. 2015(04)



本文编号：3074386