“雨课堂”在医学病理学教学改革应用中的实践研究

发布时间：2021-03-10 11:39

　　<正>随着媒体科学技术的革新和通讯信息交流工具的迅猛发展,高校教育的改革与时俱进,一些新的教学工具和模式逐步被推广应用到高校教育中,促使以往大学课堂填塞式教学逐步向师生互动学习、学生主动学习教学模式转变,推动当前大学生的学习进入一个新的平台。病理学是一门研究疾病病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科,是医学教育中的重要学科。它是基础医学和临床医学的桥梁,其以医学解剖学、组 

【文章来源】：中西医结合心血管病电子杂志. 2019,7(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“雨课堂”基本信息
2“雨课堂”混合式教学在郑州大学基础医学课程病理学教学中的应用
    2.1 教材内容解析
    2.2“雨课堂”混合式教学的整合与改革
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]雨课堂在骨科护理教学中的应用效果[J]. 张颖,罗辑.  卫生职业教育. 2019(08)
[2]基于“雨课堂”的医学遗传学混合式学习模式的应用研究[J]. 金欣.  基础医学教育. 2018(01)
[3]雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J]. 王帅国.  现代教育技术. 2017(05)
[4]医学课程的混合式教学:挑战与机遇[J]. 孟延,刘传勇.  高校医学教学研究(电子版). 2017(01)
[5]慕课发展现状与高校教学改革[J]. 冯建国,高宗军,张正贤,时孟杰.  大学教育. 2016(12)



本文编号：3074594