基于“雨课堂”的非医学专业《基础医学概论》混合式教学模式初探

发布时间：2021-03-12 21:12

　　《基础医学概论》是高等医药院校为非医学专业开设的综合性必修课程。非医学专业学生在学习的过程中往往觉得医学知识难度大、枯燥乏味、提不起兴趣。为此,作者利用"雨课堂"在非医学专业必修课《基础医学概论》课程中进行混合式教学模式改革初步尝试,激发了学生的学习兴趣,提升了教学效果。文章将着重探讨雨课堂在《基础医学概论》课程教学中的应用。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(51)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

课前资料预习情况和课后试卷完成情况

课堂学习情况和课堂小测试情况

雨课堂收集的部分学习数据

【参考文献】：
期刊论文
[1]雨课堂在生理学教学中的实践与体会[J]. 王涛,张莉,郭媛,陈丽,谢雯,刘健.  医学教育研究与实践. 2018(06)
[2]基于“雨课堂”的医学遗传学混合式学习模式的应用研究[J]. 金欣.  基础医学教育. 2018(01)
[3]混合式教学的理论基础与教学设计[J]. 李逢庆.  现代教育技术. 2016(09)
[4]滴水成雨——走进雨课堂[J]. 臧晶晶,郭丽文.  信息与电脑(理论版). 2016(08)
[5]非医学专业基础医学概论的教学实践与思考[J]. 时彦,杨东霞,王东,李雅娜.  继续医学教育. 2010(01)
[6]中医院校非医学专业开设基础医学概论课程的探讨[J]. 沈耿,万文成,覃星奎,谢海燕.  中国高等医学教育. 2008(05)

硕士论文
[1]基于MOOC的混合式学习模式研究[D]. 董博杰.河南师范大学 2015



本文编号：3078988