互联网+时代高职教学模式改革实证研究

发布时间：2021-03-22 01:08

　　应用蓝墨云班课APP网络教学平台,对高职数控专业多门课程进行教学模式改革,进而提出"互联网+"时代高职制造专业教学模式改革新思路。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2019,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 蓝墨云班课APP网络教学平台
3 教学模式改革主要内容和经验
    1)高职数控专业培养方案。
    2)数字化课程资源建设。
    3)评价体系。
    4)课程实施效果。
    5)教学反思。
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下高校信息化教学模式的构建研究[J]. 丛亮.  中国电化教育. 2017(12)
[2]“互联网+”时代大学MOOC教学模式研究——以《机床数控技术》课程为例[J]. 吴青聪.  河北广播电视大学学报. 2017(05)
[3]“工学一体化”数控技术应用专业教学模式探索[J]. 莫小凤.  广西教育. 2017(26)
[4]基于生产过程的数控技术专业课程体系改革的研究与实践[J]. 胡宗政,刘国军,武学志.  中国职业技术教育. 2016(23)
[5]“互联网+”背景下高校教学模式创新研究[J]. 荆全忠,邢鹏.  教育探索. 2015(09)
[6]我国大学教学模式同质化的表征、原因与对策[J]. 韩洪文,田汉族,袁东.  教育研究. 2012(09)
[7]论教学模式及其演变[J]. 李佩武,李子鹤.  教育探索. 2010(08)



本文编号：3093740