SMT工艺虚拟仿真实验研究

发布时间：2021-03-23 07:34

　　随着教育信息化和虚拟仿真技术的不断发展,虚拟仿真实验实践系统成为高校教育发展新趋势^[1]。本文以SMT工艺虚拟仿真实验为例,采用开放灵活的实验教学方法,让学生摆脱教学资源、实验时间和实验地点的限制,可以得以独立完成实验,全面考核学生实验完成情况,充分调动学生学习激情,提高实验实习教学效果。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(97)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

虚拟仿真实验操作流程

课中要求学生根据任务要求,完成切合实际的合理的需求分析,确认设计板层、提供虚拟仿真实验平台可供选择的器件清单让学生合理选择元件,在分析多种方案的优缺点基础上,确定合适方案。然后进入软件设计环节,进行核心器件选择、模块方案设计,设计电路板图时一些重要规则,如地线回路规则、串扰保护规则、走线方向规则、器件去耦规则等。设计的电路板图要求能满足电气性能,若能优化电路走线,布局布线工整可加分。完成软件部分设计后,将设计的板图导入计算机虚拟仿真实验平台完成电路制作,要求学生正确操作SMT设备如锡膏印刷机、贴片机、回流焊机等。要求制作的电路的元件焊接无虚焊、桥接、短路、漏焊,反接现象。最后分析影响工艺的因素,进行工艺优化,调整工艺条件,优化实验结果。SMT工艺虚拟仿真实验教学模式如图2:(二) 考核内容与设计

【参考文献】：
期刊论文
[1]“新工科”背景下“化工仿真实验”的开放性教学实践[J]. 杜荣斌,刘涛,夏宏宇,孔学军.  安庆师范大学学报(自然科学版). 2019(01)
[2]虚实结合数字电路实验平台开发[J]. 殷金曙,杜世民.  实验室研究与探索. 2019(01)
[3]基于PFMEA的SMT回流焊质量改善方法[J]. 施文婧,闫莉.  探测与控制学报. 2018(03)
[4]虚拟仿真实验教学中心建设理念及发展模式探索[J]. 刘亚丰,余龙江.  实验技术与管理. 2016(04)
[5]新建本科院校虚拟仿真实验室的建设及教学[J]. 田婧,罗通,罗华锋,邹太和.  实验科学与技术. 2015(06)

硕士论文
[1]SMT丝印机运动控制系统设计和仿真[D]. 朱舜文.西南交通大学 2018



本文编号：3095423