身份视角下思政课教师核心素养及其实践生成

发布时间：2021-03-27 05:27

　　<正>落实立德树人根本任务的关键课程在于思政课,教授好思政课程的关键在于思政课教师。而思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生"扣好人生第一粒扣子",首先应该具有相应的核心素养。 

【文章来源】：中国德育. 2019,(23)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、身份定位：思政课教师核心素养不可或缺的元素
二、角色标识：基于“身份”的思政课教师核心素养的基本内涵
三、实践修为：依据“身份”的思政课教师核心素养的生成路径


【参考文献】：
期刊论文
[1]“学会学习”素养的内涵与评价[J]. 贾绪计,王泉泉,林崇德.  北京师范大学学报(社会科学版). 2018(01)
[2]教师身份的历史变迁——变革中的深层反思[J]. 孙玲.  天津师范大学学报(基础教育版). 2010(01)

博士论文
[1]论核心价值观自信[D]. 周忠华.上海师范大学 2016



本文编号：3102972