南昌市区高中生心理健康状况调查与对策研究

发布时间：2017-04-16 17:11

  本文关键词：南昌市区高中生心理健康状况调查与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 为了全面、真实地了解南昌市区高中生心理健康状况,探讨影响南昌市区高中生心理健康的因素,提出提高南昌市区高中心理健康水平的对策,笔者采用SCL-90(心理健康自评量表)对南昌市区9所高中2253名高中生进行了心理健康状况调查,并将南昌市区高中生SCL-90测试结果与黄石市区高中生、西安高中生进行了比较,并对不同高中生群体的心理健康状况进行了比较。 研究表明,(1)31.07%的南昌市区高中生中可能存在轻度心理问题,12.73%的高中生可能存在中度或以上的心理问题;(2)南昌市区高中生SCL-90因子分从高到低排列为强迫、敌对、抑郁、人际关系敏感、偏执、焦虑、精神病性、恐怖、躯体化;(3)南昌市区高中生心理健康状况与黄石市区高中生、西安城市高中生存在显著差异;(4)南昌市区高中生的心理健康状况因性别、学校类型、年级、班级、学科、家庭背景等因素不同存在差异,是否独生子女、是否住校、是否班干部也是影响高中生心理健康的因素。 综合调查结果,笔者认为影响南昌市区高中生心理健康状况的因素主要来自学校、社会、家庭、高中生自身四个方面,为此,提高南昌市区高中生心理健康水平需要四方面都对心理健康教育引起高度重视并积极采取行动。总的来说,教育行政部门要充分调动学校尤其是校长开展心理健康教育的主动性与积极性,学校要因地制宜开展丰富多彩的心理健康教育活动,社会要加强对高中生心理健康的关注,家庭要重视子女良好心理素质的培养。此外,高中生自身也要采取有效的方式提高心理健康水平。
【关键词】：南昌市区高中生 心理健康状况 影响因素 对策
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 引言9-17
• 1.1 关于高中生心理健康标准的讨论9-12
• 1.1.1 高中生的心理健康标准9-11
• 1.1.2 评价高中生心理健康水平的常用方法11-12
• 1.1.3 评价高中生心理健康水平要注意的问题12
• 1.2 近年来国内关于高中生心理健康状况的研究综述12-16
• 1.2.1 近年来全国有关高中生心理健康状况研究综述13-15
• 1.2.3 近年来江西省有关高中生心理健康状况研究综述15-16
• 1.3 研究目的16
• 1.4 研究意义16-17
• 1.4.1 理论意义16
• 1.4.2 现实意义16-17
• 第2章 研究方法17-21
• 2.1 问卷调查法17-20
• 2.1.1 调查工具17-18
• 2.1.2 调查对象18-19
• 2.1.3 调查过程19-20
• 2.1.4 数据处理20
• 2.2 访谈法20
• 2.3 文献阅读法20-21
• 第3章 结果与分析21-36
• 3.1 南昌市区2253名高中生心理健康状况分析21-23
• 3.2 南昌市区高中生心理问题检出率分析23-24
• 3.3 不同群体高中生心理健康状况的比较与分析24-33
• 3.3.1 男、女生心理健康状况比较与分析24-25
• 3.3.2 不同类型学校学生心理健康状况比较与分析25-26
• 3.3.3 不同年级学生心理健康状况比较与分析26-27
• 3.3.4 重点班与非重点班学生心理健康状况比较与分析27-28
• 3.3.5 独生子女与非独生子女心理健康状况比较与分析28-30
• 3.3.7 正常家庭与特殊家庭的高中生心理健康状况比较与分析30-31
• 3.3.8 住校生与非住校生的心理健康状况比较与分析31-32
• 3.3.9 班干部与非班干部心理健康状况比较与分析32-33
• 3.4 南昌市区高中生心理健康状况调查总结33
• 3.5 南昌市区高中生心理健康教育现状调查结果与分析33-36
• 第4章 影响南昌市区高中生心理健康因素讨论36-43
• 4.1 影响南昌市区高中生心理健康的学校因素36-38
• 4.1.1 学业压力对高中生心理健康的影响36
• 4.1.2 应试教育体制对高中生心理健康的影响36-37
• 4.1.3 学校人际关系对高中生心理健康的影响37
• 4.1.4 教师心理健康水平对高中生心理健康的影响37-38
• 4.2 影响高中生心理健康的家庭因素38-39
• 4.2.1 特殊家庭结构对高中生心理健康的影响38
• 4.2.2 父母教养态度与方式对高中生心理健康的影响38-39
• 4.3 影响高中生心理健康的社会因素39-40
• 4.3.1 就业压力对高中生心理健康的影响39
• 4.3.2 社会风气对高中生心理健康的影响39-40
• 4.3.3 生活事件对高中生心理健康的影响40
• 4.4 影响高中生心理健康的自身因素40-43
• 4.4.1 高中生生理因素对心理健康的影响40-41
• 4.4.2 高中生心理成熟水平对心理健康的影响41
• 4.4.3 高中生认知水平对心理健康的影响41-42
• 4.4.4 高中生耐挫折能力对心理健康的影响42-43
• 第5章 提高南昌市区高中生心理健康水平的对策探讨43-50
• 5.1 教育行政部门要重视并做好相关工作43-45
• 5.1.1 加强对学校心理健康教育的指导与评估43-44
• 5.1.2 加大对高中校长心理健康教育的培训力度44
• 5.1.3 加强高中生心理健康教育研究工作44-45
• 5.1.4 杜绝对高中学校、高中班级分等级的现象45
• 5.2 学校要积极主动开展心理健康教育45-48
• 5.2.1 建设心理健康教育队伍,提供必备的物质条件45-46
• 5.2.2 多种途径开展丰富多彩的心理健康教育活动46-47
• 5.2.3 为班主任和教师进行心理健康知识与心理辅导技能培训47
• 5.2.4 指导与协助家长做好高中生的家庭教育47-48
• 5.3 家庭要重视子女良好心理素质的培养48
• 5.4 社会各界要关注高中生的心理健康问题48-49
• 5.5 高中生自身要努力提高自身心理健康水平49-50
• 第6章 总结与展望50-52
• 6.1 研究结论50
• 6.2 本研究的创新之处50-51
• 6.3 研究的局限51-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-56
• 附录A:南昌市区高中生心理健康状况调查问卷56-60
• 攻读学位期间的研究成果60

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 陆伟骥;无锡市滨湖区高中生心理健康状况调查及对策研究[D];苏州大学;2010年

2 罗明英;豫南地区高中生心理健康状况调查[D];信阳师范学院;2012年

3 周知华;湖南省娄底市寄宿制高一学生体质现状及干预研究[D];北京体育大学;2012年

4 和亮坤;上海市高中生应对方式、社会支持与心理健康的关系[D];上海师范大学;2012年

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本文编号：311276