基于信息化教学的“旅游行业认知”课程改革

发布时间：2021-04-01 14:25

　　信息化教学对于发展学生个性,帮助学生获取信息、处理信息,提高学生自主学习的能力具有重要意义。本文聚焦高职《旅游行业认知》课程改革,提出运用信息化教学的手段和方法,促进师生之间、生生之间交流与合作的思路和策略。 

【文章来源】：漳州职业技术学院学报. 2019,21(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、“旅游行业认知”信息化教改的必要性
    （一）课堂气氛不活跃
    （二）无法全面了解学生学习情况
    （三）内容繁杂的权重计算总体无益
    （四）学生“学习痕迹”缺少收集
二、“旅游行业认知”信息化课改的方向
    （一）信息化教学平台的选择
        1. 网络教学平台内容完善
        2. 师生交互体验良好
        3. 后台数据统计学生“学习轨迹”
        4. 平台知识获取内容丰富
    （二）信息化教学设计的重构
        1. 课前
        2. 课中
        3. 课后
    （三）网络教学资源的构建
    （四）多种信息化教学资源的融合使用
    （五）教学评价的多元性
        1. 针对整个课程的考核
        2. 针对学习情境的考核
三、“旅游行业认知”信息化教学效果及反思
    （一）赋予教师“多角色”功能，学生成为课堂“主角”
    （二）强化学习效果，弥补了“只看不做”和“看过即忘”的缺陷
    （三）投屏课堂活动，提升课堂趣味性和参与性


【参考文献】：
期刊论文
[1]TPACK框架下高校青年教师信息化教学能力的培养[J]. 齐灿,张宏.  中国成人教育. 2017(03)
[2]信息化教学设计和教学效果研究——以“建筑动画项目实训”课程为例[J]. 孙敏,徐俊.  职教通讯. 2017(06)
[3]“十三五”开局之年以信息化推动教育现代化新发展——2016年中国教育信息化十大热点新闻解读[J]. 陈琳,杨英,华璐璐.  中国电化教育. 2017(02)
[4]基于课堂派的高效课堂信息化教学模式探究[J]. 冀国强.  职业技术. 2017(01)
[5]信息化对我国旅游市场影响的实证分析[J]. 孙媛媛.  旅游科学. 2016(03)
[6]教育信息化走向智慧教育论[J]. 陈琳,陈耀华,张虹,赵苗苗.  现代教育技术. 2015(12)
[7]美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划的特点与启示[J]. 赵慧臣,王玥.  电化教育研究. 2015(07)
[8]中美信息化促进优质教育资源共享的对比分析——信息化促进优质教育资源共享研究（三）[J]. 王炜,李海峰.  电化教育研究. 2015(03)
[9]信息化背景下的智慧教育推进策略研究——以宁波市为例[J]. 苏泽庭.  中国电化教育. 2015(02)
[10]电子商务背景下物流信息化的新趋势——基于信息化物流的研究框架[J]. 王昕天,汪向东.  中国流通经济. 2015(01)



本文编号：3113490