基于环境行为学下的兰州老年兴趣学堂教学空间设计研究

发布时间：2021-04-11 18:57

　　目前,我国已进入深度老龄化时代,家庭代际结构的变化及生活环境问题的凸显,严重影响老年人身心健康,引发老年人心理层面的孤独及精神层面的空虚,老年教育作为缓解人口老龄化压力,提升老年人文化精神的有效途径,是打造学习型社会的重要举措。《老年人权益保障法》规定“国家发展老年教育,把老年教育纳入终身教育体系,鼓励社会办好各类老年学校”。由于场地规模、师资力量、投资力度及灵活性方面的现实性制约,使得老年大学教学空间发展更新缓慢,环境问题日益凸显,无法满足老年人兴趣学习。在国家政策引导,社会集聚关注的契机下——丰富老年人精神文化生活的兰州老年兴趣学堂,在老年大学原有的基础上,以兴趣培养及高品质教学环境满足老年人身心及行为需求。本文以兰州老年兴趣学堂教学空间设计为研究对象,运用文献研究、理论整合、实地调研的方法,引入环境行为学理论分析老年人需求,并对兰州“老年大学”展开实地调研及问卷分析,提出兰州老年兴趣学堂教学空间设计原则及策略,结合设计理念进行兰州老年兴趣学堂教学空间设计实践。论文着重论述了以下四方面的内容:（1）挖掘老年人需求:通过对老年人生理机能衰退、心理孤独敏感、行为活动固定的普通特征分析,... 

【文章来源】：兰州理工大学甘肃省

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

三类环境之间的相互关系

互感集聚

图 2.2 互感集聚 图 2.3 行为观察 图 2.4 时域地域资料来源：作者自绘2.2.2 老年人对教学空间环境的基本需求在老年教育的推动下，老年人通过兴趣学习，发现自我并展现自我。基于对老年人生理、心理、行为特征的分析，进一步探讨老年人对兰州老年兴趣学堂教学空间环境的需求方式及内容(表 2.3)。在物质极大丰富的当下，老年人乐学乐活

【参考文献】：
期刊论文
[1]视觉体验下的老年人室内空间织物色彩设计[J]. 张轶.  染整技术. 2017(12)
[2]兰州市老龄人口空间分布及其形成机制[J]. 马璐,张志斌.  人文地理. 2015(06)
[3]论空间范式的变迁:从教学空间到学习空间[J]. 许亚锋,陈卫东,李锦昌.  电化教育研究. 2015(11)
[4]近20年来中国人口老龄化的区域差异及其演化[J]. 王志宝,孙铁山,李国平.  人口研究. 2013(01)
[5]宁波城市大众化老年教育的需求分析——以宁波社区大学老年教育中心为例[J]. 张如敏.  南昌教育学院学报. 2012(06)
[6]针对老年人的文字、色彩及版式设计研究述评[J]. 杨志.  装饰. 2012(05)
[7]赋权增能:中国老年教育的发展与反思[J]. 王英,谭琳.  人口学刊. 2011(01)
[8]室内环境设计与现代生活[J]. 颜军.  艺术百家. 2010(S1)
[9]建筑形式的转换——彭城老年大学综合教学楼方案设计[J]. 张林书.  华中建筑. 2010(03)
[10]环境行为学的环境行为理论及其拓展[J]. 李斌.  建筑学报. 2008(02)

硕士论文
[1]老年大学教学空间多义性设计研究[D]. 韩冰冰.吉林建筑大学 2017
[2]老年大学建筑空间设计研究[D]. 周静思.武汉理工大学 2015
[3]老年大学复合性空间设计探讨[D]. 许星晨.重庆大学 2013
[4]老年家具安全性设计[D]. 赵鹏.齐齐哈尔大学 2013
[5]南方老年大学的人性化设计研究[D]. 关浩博.湖南大学 2011
[6]城市社区老年教育现状分析与对策研究——以北京市右安门社区为个案[D]. 周林芳.中央民族大学 2004
[7]我国老年大学建筑设计探讨[D]. 朱江.浙江大学 2004



本文编号：3131785