激发信息化课程活力，强化信息化平台黏性的思考——《农产品配送管理》课程信息化教学的实践探索

发布时间：2021-04-13 03:41

　　电子商务平台讲究"流量",课程信息化教学平台也讲究"流量",这个"流量"就是课程平台的"访问量"。信息化平台的访问量意味着师生跨越时空的互动量,这个访问量反应了课程信息化的深度,代表着信息化课程的活力。文章分析了信息化课程活力不足,信息化平台黏性不大的原因,从打造课程信息发布的官方平台等五个方面提出了激发信息化课程活力,强化信息化平台黏性的建议。 

【文章来源】：物流科技. 2019,42(12)

【文章页数】：2 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化教学在高职课堂中的困境及对策[J]. 周凌华.  现代企业. 2019(08)
[2]高职院校教师信息化教学的应用现状及对策[J]. 刘芳.  智库时代. 2019(36)
[3]高职院校教师信息化教学现状及对策刍探[J]. 李晓红.  成才之路. 2019(04)
[4]高职院校信息化课程建设现状及存在的问题[J]. 张丹丹.  现代信息科技. 2018(12)



本文编号：3134547