新时代信息技术与高校思想政治理论课的融合

发布时间：2021-04-13 13:54

　　新时代信息技术与高校思想政治理论课融合是大势所趋,是顺应我国将教育信息化全面上升为国家战略的历史必然,是牢牢掌握高校意识形态主阵地的需要,也是打造高质量的思想政治理论课的需要。但不可否认,在二者融合的过程中,出现了工具理性与价值理性的冲突、知识逻辑与技术逻辑的矛盾、课程性质与学生喜好的偏差、教师素质的应然与实然的落差等问题,需要我们从观念更新、课程整体规划、师资保障、学生基础等方面予以努力。 

【文章来源】：高校马克思主义理论研究. 2019,5(04)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、 新时代信息技术与高校思政课融合的必然性
    1. 作为国家战略提出的信息技术与教育教学的高度融合,为新时代信息技术与高校思政课融合提供了强大的政策支持
    2. 新时代打造高校意识形态主阵地,必然需要信息技术与高校思政课融合
    3. 新时代信息技术的全方位覆盖和快速发展,为高校思政课改革注入了新活力
    4. 新时代信息技术的生存特征和传播方式与当代大学生的心理发展和成长特点相吻合,为信息技术顺畅融入思政课教学夯实了基础
    5. 教育开放运动的发展,给新时代信息技术与思政课教学融合带来了强大驱动力
二、 新时代信息技术与高校思政课融合面临的问题
    1. 工具理性与价值理性的冲突
    2. 知识逻辑与技术逻辑的矛盾
    3. 课程性质与学生喜好的偏差
    4. 教师素质的应然与实然的落差
三、新时代信息技术与高校思政课融合需处理好的几重关系
    1．变与不变的关系
    2. 内容与形式的关系
    3. 一般和特殊的关系
四、 新时代信息技术与高校思政课融合的路径
    1. 澄清错误观念,为新时代信息技术与高校思政课的融合提供思想支持
    2. 做好顶层设计,为新时代信息技术与高校思政课的融合提供宏观指导
    3. 提升教师素养,从供给侧方为增强思政教育的实效性提供保障
    4. 加强引导,从需求侧方为达到思政课教学目标夯实基础


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校思想政治理论课的守正与创新[J]. 肖贵清.  思想教育研究. 2019(03)
[2]现代信息技术与高校思政课深度融合的异化及其超越[J]. 赵庆寺.  学术论坛. 2018(05)
[3]慕课视域下高校思想政治理论课课堂转型之思[J]. 高再秋,王珍,李梁.  学校党建与思想教育. 2014(13)



本文编号：3135421