基于云计算的在线医学可视化在心脏教学中的应用研究

发布时间：2021-04-26 22:14

　　目的:探讨基于云计算的心脏结构可视化在本科生心脏教学中的应用效果。方法:搭建基于云计算的心脏影像三维可视化平台和软件。将100名临床医学本科学员随机分为实验组和对照组。实验组采用心脏结构可视化软件进行心脏理论知识的授课,对照组采用传统授课方式。课程结束后通过问卷和理论测试比较两组学生对教学方式的满意程度、所学内容的兴趣程度以及对理论知识的掌握能力。结果:实验组对教学效果很满意的学生显著多于对照组（P<0.05）。实验组教学方式能够显著提高学生对授课内容的兴趣,提升对心脏解剖结构、生理功能和心脏疾病的认识能力（均P<0.05）,师生互动的积极性显著提高（P<0.01）。实验组理论测试平均分数显著高于对照组（P<0.01）。结论:基于云计算的心脏结构可视化通过真实呈现心脏三维解剖结构,能够更好地激发学生的学习兴趣,提高学生对心脏解剖及相关疾病的理解能力,增强对理论知识的掌握能力。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、对象和方法
    （一）教学对象。
    （二）研究方法。
    （三）评价指标。
    （四）统计学分析。
二、研究结果
    （一）学生对两种教学方式满意度比较。
    （二）两种教学方式下学生上课兴趣度和理解力比较。
    （三）两种教学方式下学生理论测试成绩比较。
三、讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学生自主学习状况及与互联网使用的相关性研究[J]. 魏俊妮,雷文静,贺娟娟.  中国高等医学教育. 2018(12)
[2]信息化学习软件在心脏外科实习教学中的应用研究[J]. 张宇峰,黄志刚,薛乾,李伟,洪江,康波,殷亮,王志农.  中国高等医学教育. 2016(05)
[3]运用综合教学方法提高心脏外科学教学质量初探[J]. 李温斌,万居易.  心肺血管病杂志. 2015(12)
[4]浅谈说课在解剖学“心脏”教学中的应用[J]. 高晓兰,王强,陈彦文,路权云,黄继峰,郭超,刘润.  甘肃科技. 2013(01)



本文编号：3162214