基于PTA平台的“数据结构”课程SPOC翻转课堂教学模式研究

发布时间：2021-05-11 04:30

　　对"数据结构"课程现状及问题进行了分析,借助PTA和网络教学平台,提出了SPOC翻转课堂教学模式,并进行了班级试点。通过对试点班级和平行班的期末考核效果对比发现,翻转课堂教学模式对于班级的整体及格率和低分成绩有显著提高。 

【文章来源】：合肥师范学院学报. 2019,37(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 “数据结构”课程现状与问题分析
2 基于PTA平台的SPOC翻转课堂教学模式
    2.1 翻转课堂教学模式
    2.2 PTA平台
3 “数据结构”翻转课堂具体实施
    3.1 方案的制定
    3.2 课前准备
    3.3 课上集中讨论
    3.4 课后总结反馈
4 教学考核效果
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于CDIO理念的“数据结构”课程教学改革初探[J]. 史君华,程舒慧,冯玉婷,郭玉堂.  合肥师范学院学报. 2017(03)
[2]数据结构翻转课堂教学实践[J]. 李颖颖,韩林.  计算机工程与科学. 2016(S1)
[3]基于慕课课程的研究生《数据结构与算法》翻转课堂教学模式探索[J]. 张绍武,林晓惠,李丹.  福建电脑. 2015(07)
[4]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)



本文编号：3180726