“微课+”教学模式在农学专业课程教学改革中的应用与实践

发布时间：2021-05-19 20:12

　　在微媒体活跃和主导的"微时代",大学生学习方式发生了重大变革,全时段、多维度、全网络学习新模式已经渗透到大学生学习的各个方面,给大学理论和实践课教学带来了新挑战、提出了新要求。为了更好地适应这种新变化,落实以创新能力培养为导向的"新农科"教学任务和目标,系统推进农学专业教学改革,我们依托微信公众号创建了《微统计》和《微育种》2门微课,并且开展了为期一学年的"微课+"农学专业教学模式探索与实践。本文系统介绍了"微课"的创建过程,并通过对学生使用中存在的问题、调查问卷、实际应用效果的综合分析,探讨如何充分利用网络平台的便利性和交互性构建以个性化、精细化为特点的混合交互式"微课+"农学专业教学新模式,为促进农学专业课教学由传统的"定性分析"向"精准定量分析"转变,加快落实全程融入、全员覆盖、全面渗透的"三全"农学专业课教学改革提供科学参考。 

【文章来源】：现代农业科技. 2019,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1“微课+”教学平台的构建思路和模块组成
2“微课+”教学平台的学习途径和应用效果分析
3 农学专业“微课+”教学模式改革的思考
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在农业生物学实验中的应用[J]. 李滨,朱红梅,王志献.  高校生物学教学研究(电子版). 2018(04)
[2]探究高校互动教学模式,助推高校教学改革创新[J]. 许健松,魏道智.  高校生物学教学研究(电子版). 2018(04)
[3]基于移动互联网平台的生命科学课堂教学的探索[J]. 吴晓敏,张孝春,宋运贤,黄卓然,张兴旺,张强,张海军.  生物学杂志. 2018(06)
[4]“互联网+”时代下课堂教学的延伸与探索[J]. 李琴,郑用琏,胡申才.  高校生物学教学研究(电子版). 2018(02)
[5]基于翻转课堂的专业基础课程混合式教学模式研究与实践[J]. 杨英,余龙江.  高校生物学教学研究(电子版). 2018(01)
[6]植物学基础知识点与植物多样性的微课教学模块设计[J]. 廖文波,石祥刚,凡强,刘蔚秋,李春妹,刘莹,周仁超.  高校生物学教学研究(电子版). 2017(04)
[7]微信在微生物学研究性学习中的应用[J]. 冷媛媛,张松.  高校生物学教学研究(电子版). 2017(04)
[8]微课在“植物生理学”翻转课堂中的应用效果分析[J]. 刘丽杰,张东向,金忠民,张珍珠,李珊珊,王芳.  高校生物学教学研究(电子版). 2017(04)
[9]“双创”背景下种子检验实验课程教学改革探究[J]. 张海萍,张文明,郑文寅,常成.  生物学杂志. 2017(06)
[10]应用微课和对分课堂教学模式开展酿造技术教学[J]. 张楠,段辉国,彭慧娟,李武,付伟丽.  生物学杂志. 2017(06)



本文编号：3196375