《多媒体课件制作》网络课程中“内容呈现模式”部分的设计与开发

发布时间：2017-04-24 05:12

  本文关键词：《多媒体课件制作》网络课程中“内容呈现模式”部分的设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着现代科学技术的快速发展,教育应用中的技术成分也越来越广泛。在教育应用方面,网络教学有着举足轻重的地位。网络教学就是在网络环境下,以现代教育思想和学习理论为指导,充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势,向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境,传递数字化内容,开展以学习者为中心的非面授教育活动。网络教学具有时空性,交互性,个性化和因材施教等特点。而相对于网络教学,传统教学具有的线性教材结构,内容形式单一多以文字为主,课堂以教师为中心集中授课的特点,不利于教学质量的提高和学生学习效果的提高。因此,应用现代网络教学思想和先进网络技术,开发高质量的网络课程,创造开放的学习空间成为了教学工作者迫在眉睫的工作。本研究就是以多媒体课件制作为内容设计网络课程,旨在丰富现代教学的教学形式和教学方法,有效地引导学习者学习的积极性,激发学习者的学习兴趣,并解决教学中遇到的实际问题。 本研究采用理论和实践相结合的方法对《多媒体课件制作》网络课程进行设计和开发。在教学设计方面,根据迪克凯里的教学设计理论分析了课程的教学目标、教学内容和绩效目标,并设计了相应的教学策略和考核量表。在系统设计方面,根据教学内容和教学策略的特点应用了软件工程理论,进行需求分析、总体设计、详细设计和系统测试过程,整个过程做到了结构完整,内容明确。在网络课程中根据要实现的功能设计了登陆、课程学习、作业管理、资源管理、在线测试和学习论坛等六个相应的模块,并且保证学生在每个模块的使用中都能方便易懂。一个系统的好坏有很大程度要归系于数据库的设计。本研究采用了SQL Server2005数据库技术,创建了数据表,逻辑结构图和数据流图,为系统建立了完善的后台处理平台。在系统开发方面,应用了ASP.NET2.0网站开发技术和JavaScript脚本语言进行网络课程系统编码开发工作。 经过一年的设计开发工作,系统基本通过了功能测试和结构测试,并小范围进行了试用,效果较为理想,基本实现了网络课程的设计要求并解决了现实教学中的问题。
【关键词】：网络教学 网络课程 内容呈现 教学设计
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引言9-12
• 1.1 网络课程及其特点9-11
• 1.1.1 超文本性9-10
• 1.1.2 开放性10
• 1.1.3 多媒体化10
• 1.1.4 个性化10
• 1.1.5 交互性10-11
• 1.2 研究的目的和意义11-12
• 2 国内外网络课程研究现状12-15
• 2.1 国外网络课程研究现状12
• 2.2 国内网络课程研究现状12-13
• 2.3 《多媒体课件制作》网络课程研究现状13-15
• 3 网络课程的设计与开发15-68
• 3.1 教学设计15-40
• 3.1.1 教学设计理论15-17
• 3.1.2 教学目标分析17
• 3.1.3 教学内容分析17-18
• 3.1.4 学习者特征和环境分析18-19
• 3.1.5 绩效目标分析19-21
• 3.1.6 考核量表21-26
• 3.1.7 教学策略设计26-40
• 3.2 系统设计40-59
• 3.2.1 软件工程理论40-41
• 3.2.2 系统需求分析41-46
• 3.2.3 总体设计46-59
• 3.3 详细设计（系统实现）59-68
• 3.3.1 Asp.net 网站开发技术59-60
• 3.3.2 JavaScript 脚本语言60
• 3.3.3 用户登陆业务流程图60-61
• 3.3.4 课程学习业务流程图61-62
• 3.3.5 资源业务流程图62-63
• 3.3.6 作业业务流程图63-64
• 3.3.7 在线测试业务流程图64-65
• 3.3.8 学习论坛业务流程图65-67
• 3.3.9 测试67-68
• 4 结论68-69
• 参考文献69-72
• 攻读学位期间发表的学术论文72-73
• 致谢73

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张晓娇;《多媒体课件制作》网络课程中“应答的反馈”部分设计与开发[D];内蒙古师范大学;2011年

2 孙崇霞;《多媒体课件制作》网络课程中“问题”部分的设计与开发[D];内蒙古师范大学;2011年

3 梅武成;基于Flash技术的高校网络课程设计与实现[D];浙江工业大学;2011年

  本文关键词：《多媒体课件制作》网络课程中“内容呈现模式”部分的设计与开发，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：323635