化工专业英语教学中信息技术的应用方法

发布时间：2021-07-30 05:08

　　化工专业英语是高等教育化学及其相邻专业在教学过程中的必修课,在教学活动的开展过程中积极引入信息技术,在与传统教学模式结合应用的基础上能够不断提升课堂教学质量,促进学生主体地位的转变,极大的提升学生学习积极性。文章就化工专业英语教学中信息技术的应用方法进行探讨,以期为教学活动开展和教学水平的提高做出贡献。 

【文章来源】：粘接. 2019,40(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 化工专业英语的特点与教学现状
    1.1 化工专业英语的特点
    1.2 化工专业英语的教学现状
2 信息技术应用于化工专业英语教学的重要性
    2.1 适应信息时代发展的需要
    2.2 适应教学体制改革的需要
    2.3 提升学生综合素质的需要
3 信息技术应用于化工专业英语教学的方法
    3.1 完善信息技术应用的资源
    3.2 提升信息技术应用的水平
    3.3 确立信息技术应用的核心
    3.4 在教学准备阶段导入信息技术
    3.5 在教学实施阶段强化信息技术
    3.6 创设信息技术应用环境
    3.7 实现学习评价的信息化
4 信息技术应用过程中需要注意的问题
    4.1 避免信息技术应用形式化
    4.2 避免过度依赖信息技术
    4.3 引导学生科学利用信息技术
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体时代大学英语教学改革中学科转向与迈进[J]. 游丽花.  黑龙江教育学院学报. 2019(07)
[2]互联网时代背景下大学英语教学模式设计研究[J]. 常亮.  中国农村教育. 2019(20)
[3]大学英语教学信息环境的优化建设——以地方普通院校为个案研究[J]. 张琪.  吉林广播电视大学学报. 2019(07)
[4]多模态视域下高职院校学生英语多元识读能力的培养与实践探析[J]. 刘春艳.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(07)
[5]浅析多媒体技术在化学化工专业英语教学改革中的运用[J]. 夏祥翔,李月生.  科技风. 2018(16)
[6]信息化教学模式下立体式外语教学评价体系构建[J]. 张云清.  长春理工大学学报(社会科学版). 2014(12)



本文编号：3310758