翻转课堂教学模式在路基路面课程中的探索

发布时间：2021-08-02 08:12

　　为了发挥学生在学习中的主观能动性,论文在分析《路基路面工程》课程特点的基础上,选择其中部分重要内容进行翻转课堂教学模式教学,考虑教学内容、学习目标、学习者特征、课前任务、课上任务和教学反思等六个方面进行教案设计。结果表明:教学内容的特点和前序课程的相关性是直接影响翻转教学模式教学效果的主要因素。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(91)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一引言
二路基路面课程内容组成与重点和难点
    （一）路基工程
    （二）路面工程
三翻转教学模式课程教学内容的设计
    （一）课程内容的选择
        1. 路基的坡面防护
        2. 无机结合料稳定类路面材料的组成及结构形成原理
        3. 沥青路面的稳定性和耐久性
        4. 水泥路面设计-弹性地基板的荷载和温度应力分析
    （二）“翻转课堂教学”教案设计
        1. 教学内容
        2. 学习目标
        3. 学习者的特征
        4. 课前任务设计
        5. 课上任务
        6. 教学反思
四影响翻转教学模式的因素
    （一）教学内容的特点
    （二）与前序课程的相关性
五结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的城市地下空间工程专业实践教学应用研究[J]. 孙雪,王艳.  教育教学论坛. 2019(35)
[2]系统开发类课程的翻转教学课堂活动设计研究[J]. 杨健.  计算机教育. 2019(07)
[3]思维导图在《路基路面工程》教学中培养学生创新能力[J]. 王宏畅,高敏杰,袁峻,侯彦明.  教育教学论坛. 2019(07)
[4]“路基路面工程”课程教学创新探究[J]. 田继龙,刘峰,王喜刚,高健.  辽宁科技学院学报. 2018(01)
[5]《路基路面工程》课程教学改革浅论[J]. 李宁利,张彩利,孙吉书,孙建诚.  西安文理学院学报(社会科学版). 2015(01)



本文编号：3317217