基于翻转课堂的汽车装潢工作坊教学模式初探——以陕西职业技术学院为例

发布时间：2021-08-02 10:56

　　《汽车美容与装饰》是由高职汽车毕业生就业热门岗位转化而来的课程,具有很强的实践操作性。采用传统的教学模式不能很好地适应课程特点,会产生很多问题。本文针对该问题将前置学习的翻转课堂和提倡自主学习的工作坊教学结合起来,以陕西职业技术学院为例,将翻转课堂教学模式引入汽车装潢工作坊教学;同时对课前准备、课堂操练、课后反馈、课程考核这四个教学过程进行创新性设计,在整个过程中能发挥出学生的主体作用,全方位地提高学生的知识文化水平、实践操作能力、团队合作精神。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2019,(12)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

基于翻转课堂的汽车装潢工作坊教学模式

翻转课堂的汽车装潢工作坊教学评价体系

【参考文献】：
期刊论文
[1]工作坊教学模式在小学期实践教学中的应用[J]. 李小敏.  教育观察. 2018(11)
[2]基于工作坊模式的“科教融合,协同培养”的建筑学教学方法研究——“仓东遗产教育基地”的教学实践[J]. 谭金花,张国雄.  华南理工大学学报(社会科学版). 2018(02)
[3]“翻转课堂”在有机化学实验教学中的实践与研究[J]. 李婷婷,涂新满,杨丽霞.  江西化工. 2017(06)
[4]Workshop模式在康复治疗学专业言语治疗学实践教学中的应用[J]. 谭洁,张泓,祁芳,邓石峰,周予婧,易细芹.  中国中医药现代远程教育. 2017(16)
[5]设计艺术学硕士研究生工作室教学方式探讨[J]. 唐家路.  设计艺术(山东工艺美术学院学报). 2012(01)



本文编号：3317439