小学生同伴关系与亲子依恋的关系及其影响因素

发布时间：2021-08-03 15:19

　　<正>年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系,或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系,称为同伴关系^[1]。而"依恋"的概念,是指婴儿与抚养者,特别是母亲之间形成的感情联结。亲子依恋可定义为:某人对特定亲人在情感上建立起的持久、强烈且稳固的情感联结^[2]。以往研究结果来看,儿童早期如果与其父母建立安全型依恋关系的话,儿童能够发展出良好的社会交往能力,这样的儿童因为具备良好的社会交往能力,使得他们更好地与同伴相处^[3]。在1995年John Bowlby的研究表明儿童与其他人建立关系的内部模式通常是由儿童与母亲建立起的依恋关 

【文章来源】：校园心理. 2019,17(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
        1.2.1 基本信息调查表：
        1.2.2 亲子依恋量表：
        1.2.3 同伴关系调查问卷：
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 不同性别的小学生在亲子依恋和同伴关系的差异。
    2.2 不同户口所在地的小学生的亲子依恋和同伴关系的差异分析
    2.3 不同父亲文化程度的小学生的亲子依恋和同伴关系的差异分析
    2.4 不同年龄的小学生的亲子依恋和同伴关系差异分析
    2.5 小学生的亲子依恋和同伴关系及其各个维度的相关分析
3 讨论
    3.1 性别影响亲子依恋
    3.2 户口所在地影响同伴关系
    3.3 父亲的文化程度影响同伴关系
    3.4 年龄对亲子依恋和同伴关系的影响
4 建议
    4.1 家庭层面
    4.2 学校层面


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学生日常情绪体验与亲子依恋、同伴依恋的关系[J]. 张兴慧,陈福美,张彩,王耘.  中国心理卫生杂志. 2018(09)
[2]农村留守儿童亲子依恋与情绪调节能力的关系:留守时间的调节作用[J]. 王玉龙,姚治红,姜金伟.  中国临床心理学杂志. 2016(03)
[3]儿童中期亲子依恋与焦虑症状的交叉滞后分析[J]. 赵金霞.  心理发展与教育. 2012(04)
[4]小学高年级儿童亲子依恋与欺负、受欺负行为的关系[J]. 刘小群,杨新华,周丽华,王立军,苏林雁.  中国临床心理学杂志. 2012(02)
[5]小学高年级儿童攻击行为与亲子依恋关系[J]. 孟仙,余毅震,刘卓娅,张萍.  中国学校卫生. 2011(08)
[6]小学高年级儿童亲子依恋的发展及其与同伴交往的关系[J]. 于海琴,周宗奎.  心理发展与教育. 2002(04)
[7]国外儿童同伴关系研究进展[J]. 万晶晶,周宗奎.  心理发展与教育. 2002(03)
[8]亲子依恋对儿童社会性发展影响的研究进展[J]. 于海琴.  华中科技大学学报(人文社会科学版). 2002(01)
[9]国外亲子关系和同伴关系对行为倾向影响的研究[J]. 石伟,张进辅.  心理学动态. 1999(01)

硕士论文
[1]亲子关系、师幼关系与幼儿攻击行为的相关研究[D]. 王婉纯.湖北师范大学 2017
[2]不同气质类型的3-4岁幼儿分享行为和同伴关系的移情干预研究[D]. 李木子.沈阳师范大学 2014



本文编号：3319856