山东省高校体育慕课建设阻滞与策略研究
发布时间：2021-08-19 13:10
随着我国素质教育的不断深入和发展,信息技术与教育的结合越来越密切。本文研究的是山东省高校体育慕课建设阻滞与策略研究。本文研究的主要目的是为山东省高校体育慕课建设提供理论依据,使山东省高校更好的开展体育慕课,希望为体育教育的改革提供一条优秀路径。本文主要采用文献资料法、数理统计法以及问卷法调查法进行研究,以山东省高校体育慕课建设阻滞和策略研究为研究对象,以山东省高校体育慕课建设的阻滞因素为切入点,阐明慕课建设的步骤,从学校、教师、学生以及现存的教育制度和教学体系方面为调查突破口,分析了山东省高校、教师、学生对山东省高校体育慕课建设阻滞因素等问题,利用Spss11.5统计软件对山东省高校体育慕课的发展现状和阻滞因素以及策略研究的数据资料进行分析处理,得出了以下结论:1.山东省内知名的专业体育院校太少,综合类体育院校较多,不能满足学习者对知名院校体育慕课的追求。2.慕课的建设步骤太复杂,资金投入太高。对体育教师的职称、专业知识、计算机水平和教学能力要求太高,山东省高校体育教师不能满足慕课建设的需要。3.高校的对开设慕课需要的一些器材设备还不够完善,资金投入较低,对慕课的宣传度较低。高校现存的...
【文章来源】：聊城大学山东省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
2 文献综述
2.1 慕课
2.2 慕课国内外发展综述
2.3 慕课对传统体育教学模式的冲击
2.4 慕课对高校体育教师的影响研究
2.5 慕课对高校体育学生的影响研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
4 研究结果与分析
4.1 体育慕课开设的必要性分析
4.1.1 满足不同学生群体的需要,激发学生参与体育的兴趣
4.1.2 为大学体育教学提供全新启示
4.1.3 节约教育成本,促进教育公平,深化大学体育教学改革
4.2 我国高校和山东省高校体育慕课建设现状
4.3 慕课建设步骤分析
4.3.1 慕课平台的建设和确立
4.3.2 体育教师选择课程内容
4.3.3 准备课程拍摄
4.3.4 体育课程的审定
4.3.5 课程的上线
4.4 慕课建设步骤对山东省高校体育慕课建设的阻滞因素分析
4.4.1 山东省高校体育慕课教师团队建设对慕课建设的阻滞
4.4.2 慕课平台的建设和确立对慕课建设的阻滞
4.4.3 体育教师专业知识对慕课建设的阻滞
4.4.4 课程的拍摄与视频制作的难度对慕课建设的阻滞
4.4.5 教师对慕课的运用水平对慕课建设的阻滞
4.4.6 课程制作成本对慕课建设的阻滞
4.5 山东省高校体育慕课建设阻滞的校本因素分析
4.5.1 山东省高校类别对体育慕课建设的阻滞分析
4.5.2 高校课程类别对体育慕课的阻滞分析
4.5.3 山东省高校现存的教育制度和教学体系对慕课的阻滞
4.6 山东省高校体育教师对体育慕课建设的阻滞因素分析
4.6.1 高校体育教师对慕课认知程度调查分析
4.6.2 慕课是否适合体育课程
4.6.3 体育教师对开设体育慕课的意向分析
4.7 山东省高校学生对体育慕课建设的阻滞因素分析
4.7.1 学生对慕课的认知程度调查分析
4.7.2 体育学生的自主学习性调查分析
4.8 山东省高校体育慕课建设策略研究
4.8.1 学校方面策略研究
4.8.2 教师方面策略研究
4.8.3 学生方面的策略研究
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
6 参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学体育教学中慕课的使用方式分析[J]. 陈剑飞. 体育世界(学术版). 2018(02)
[2]慕课对现代高校体育教育的影响[J]. 赵一品. 当代体育科技. 2017(25)
[3]大数据时代MOOC对大学体育教学的影响[J]. 符巍. 广州体育学院学报. 2017(03)
[4]试论慕课（MOOC）在体育教学中的应用研究[J]. 符巍. 体育世界(学术版). 2017(05)
[5]慕课对传统高等教育的冲击与应对策略[J]. 吴鹏,王纪芹. 现代经济信息. 2016(21)
[6]慕课与传统课堂教育的比较与对策[J]. 赵言诚,孙秋华,姜海丽. 黑龙江高教研究. 2016(08)
[7]体育慕课现象的现实反思与未来展望[J]. 金成平. 成都体育学院学报. 2016(04)
[8]对慕课建设路径的思考与探索[J]. 侯治富,安琪,侯睿智,吴晓冬,刘远泽,吴运涛,金祥雷. 中国大学教学. 2016(06)
[9]慕课在高校的兴起及应对策略[J]. 陈慧丽. 文教资料. 2016(17)
[10]基于MOOC的高校体育教学模式探索与思考[J]. 张剑威,汤卫东. 中国学校体育(高等教育). 2016(01)
硕士论文
[1]“慕课”对我国高等教育的影响与对策研究[D]. 李婧怡.山东财经大学 2015
本文编号：3351472
【文章来源】：聊城大学山东省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
2 文献综述
2.1 慕课
2.2 慕课国内外发展综述
2.3 慕课对传统体育教学模式的冲击
2.4 慕课对高校体育教师的影响研究
2.5 慕课对高校体育学生的影响研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
4 研究结果与分析
4.1 体育慕课开设的必要性分析
4.1.1 满足不同学生群体的需要,激发学生参与体育的兴趣
4.1.2 为大学体育教学提供全新启示
4.1.3 节约教育成本,促进教育公平,深化大学体育教学改革
4.2 我国高校和山东省高校体育慕课建设现状
4.3 慕课建设步骤分析
4.3.1 慕课平台的建设和确立
4.3.2 体育教师选择课程内容
4.3.3 准备课程拍摄
4.3.4 体育课程的审定
4.3.5 课程的上线
4.4 慕课建设步骤对山东省高校体育慕课建设的阻滞因素分析
4.4.1 山东省高校体育慕课教师团队建设对慕课建设的阻滞
4.4.2 慕课平台的建设和确立对慕课建设的阻滞
4.4.3 体育教师专业知识对慕课建设的阻滞
4.4.4 课程的拍摄与视频制作的难度对慕课建设的阻滞
4.4.5 教师对慕课的运用水平对慕课建设的阻滞
4.4.6 课程制作成本对慕课建设的阻滞
4.5 山东省高校体育慕课建设阻滞的校本因素分析
4.5.1 山东省高校类别对体育慕课建设的阻滞分析
4.5.2 高校课程类别对体育慕课的阻滞分析
4.5.3 山东省高校现存的教育制度和教学体系对慕课的阻滞
4.6 山东省高校体育教师对体育慕课建设的阻滞因素分析
4.6.1 高校体育教师对慕课认知程度调查分析
4.6.2 慕课是否适合体育课程
4.6.3 体育教师对开设体育慕课的意向分析
4.7 山东省高校学生对体育慕课建设的阻滞因素分析
4.7.1 学生对慕课的认知程度调查分析
4.7.2 体育学生的自主学习性调查分析
4.8 山东省高校体育慕课建设策略研究
4.8.1 学校方面策略研究
4.8.2 教师方面策略研究
4.8.3 学生方面的策略研究
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
6 参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学体育教学中慕课的使用方式分析[J]. 陈剑飞. 体育世界(学术版). 2018(02)
[2]慕课对现代高校体育教育的影响[J]. 赵一品. 当代体育科技. 2017(25)
[3]大数据时代MOOC对大学体育教学的影响[J]. 符巍. 广州体育学院学报. 2017(03)
[4]试论慕课（MOOC）在体育教学中的应用研究[J]. 符巍. 体育世界(学术版). 2017(05)
[5]慕课对传统高等教育的冲击与应对策略[J]. 吴鹏,王纪芹. 现代经济信息. 2016(21)
[6]慕课与传统课堂教育的比较与对策[J]. 赵言诚,孙秋华,姜海丽. 黑龙江高教研究. 2016(08)
[7]体育慕课现象的现实反思与未来展望[J]. 金成平. 成都体育学院学报. 2016(04)
[8]对慕课建设路径的思考与探索[J]. 侯治富,安琪,侯睿智,吴晓冬,刘远泽,吴运涛,金祥雷. 中国大学教学. 2016(06)
[9]慕课在高校的兴起及应对策略[J]. 陈慧丽. 文教资料. 2016(17)
[10]基于MOOC的高校体育教学模式探索与思考[J]. 张剑威,汤卫东. 中国学校体育(高等教育). 2016(01)
硕士论文
[1]“慕课”对我国高等教育的影响与对策研究[D]. 李婧怡.山东财经大学 2015
本文编号：3351472
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