日本道德教育对我国德育教育的启示

发布时间：2021-08-20 07:52

　　自十六大以来,我党非常重视社会主义和谐社会的构建。教育,尤其是道德教育在和谐社会构建的过程中发挥至关重要的作用。基于日本二战以来在道德教育领域取得的一系列成就以及日本与我国同受儒家文化的影响,通过对日本道德教育特点予以分析,并在对我国德育工作进行探索时进行借鉴,是符合我国德育工作的发展需要的。 

【文章来源】：传承. 2010,(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、日本道德教育的特点及其分析
    (一) 日本重视道德教育的国家意识形态性
    (二) 日本传统道德教育以社会为本位
    (三) 日本道德教育目标和内容层次分明
    (四) 日本的道德教育注重隐性教育和显性教育相结合
    (五) 日本实行学校、家庭、社会三位一体的道德教育网络
二、日本道德教育对我国德育工作的启示
    (一) 保持德育工作的意识形态功能的发挥
    (二) 继续发扬传统美德
    (三) 将道德教育与生活相结合
    (四) 重视在各学科中融入道德教育
    (五) 注重道德教育有效性的发挥
    (六) 构建学校、家庭、社会三位一体的教学模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论日本道德教育中的历史传统[J]. 王丽荣,吴成钢.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2005(06)
[2]池田大作道德教育思想初探[J]. 王丽荣.  外国教育研究. 2005(06)
[3]日本学校德育的发展及对我国学校德育的启示[J]. 隋月英.  教育探索. 2004(12)
[4]日本中小学德育:问题、对策及启示[J]. 易红郡.  课程.教材.教法. 2003(02)
[5]日本德育改革新动向——“心的教育”浅析[J]. 焦佩婵.  山西教育学院学报. 2002(03)
[6]日本中小学道德教育的特色[J]. 张琦.  外国中小学教育. 1998(04)



本文编号：3353117