高校电工实训课程教学改革探索

发布时间：2021-09-18 13:20

　　电工实训课程对磨炼学生的工程实践能力和塑造应用型工科毕业生具有非常重要的意义。结合当下高校电工实训教学中发现的一些问题,结合工作体验,提出采用任务驱动型实训,降低纯验证性实验比例,增加具有一定创新的设计类实验,开展虚拟仿真与翻转课堂教学。从教学效果评估来看,这些措施对于完善实验教学体系、提高学生分析解决问题能力都有较好效果。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2019,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 当前电工实训课程待改进之处
2 电工实训教学模式与实施方案
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向“中国制造2025”的高校文科生电工电子认知课程教学探索[J]. 李健,张艳蕊,王军伟,王祖星.  科教文汇(上旬刊). 2018(06)
[2]新工科背景下的电工电子实训教学研究——以呼伦贝尔学院矿业学院工科专业为例[J]. 王旭,李刚,王凤仙,张金玲,赵思博.  呼伦贝尔学院学报. 2018(02)
[3]电工电子实训教学的现状分析及对策研究[J]. 范宜标,江晓玲.  安阳工学院学报. 2017(04)
[4]OBE理论视角下高校电工实训课程教学改革与实践[J]. 刘恋,郭立强.  吉林省教育学院学报. 2017(07)
[5]“任务驱动与学做合一”电工技术实训教学模式构建——以淮南师范学院电气工程及其自动化专业为例[J]. 胡艳丽,刘团结,贾群.  科技视界. 2017(07)
[6]面向卓越工程师培养的电工技术实验教学改革[J]. 阎群,李擎,韩守梅,王常策.  中国教育技术装备. 2017(02)



本文编号：3400212