翻转课堂下的初中生物教学实践探究

发布时间：2021-10-10 04:25

　　随着科学技术的不断进步,在现代教育中开展教学的方式也发生了极大的变化。各种新型的教学工具都得到了很好的运用,形成了有效的教学模式,促进了课堂教学的高效发展。翻转课堂作为现代教育中的一个重要教学方式,在初中生物教学中得到了有效的运用。它能改变传统教学中师生之间的固定角色,更好地发挥学生学习的主动性,让学生可以在课下利用信息技术进行有效的自主学习,促进了学生对生物知识的理解和实践。本文先对翻转课堂在初中生物教学实践中的重要作用进行了简单分析,然后重点对翻转课堂下的初中生物教学实践的具体策略进行了深入探究,以供大家参考。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2019,(12)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、翻转课堂在初中生物教学实践中的重要作用
    (一)翻转课堂可以培养学生良好的学习习惯
    (二)翻转课堂可以提高教师课堂教学的效率
二、翻转课堂下的初中生物教学实践的具体策略
    (一)明确新课程改革的要求，实施生物教学改革
    (二)结合生物翻转课堂教学，引导学生进行自主学习
    (三)结合生物翻转课堂教学，营造良好的课堂教学氛围


【参考文献】：
期刊论文
[1]“翻转课堂”应用于高中化学教学中的实践探究[J]. 罗伟.  科教导刊(中旬刊). 2018(03)
[2]谈翻转课堂模式在初中生物教学中的应用[J]. 卢德舅.  中学教学参考. 2017(02)
[3]翻转课堂教学形式下的初中生物概念教学实践探索[J]. 周密.  教育科学论坛. 2015(11)



本文编号：3427641