媒介传播视角下的高校教学空间建设

发布时间：2021-11-17 00:29

　　随着网络数字媒介技术的发展,教育模式正在发生改变,高校教学空间的建设也需要与时俱进。文章通过从媒介传播视角下的教育变化逻辑入手,分析信息时代教学活动中传播者与受众的变化与融合,从而提出当代高校教学空间建设的提倡模式,为校园建筑规划与设计提供一种新的信息时代设计思路,对未来的建设具有一定的理论指导意义。 

【文章来源】：建筑与文化. 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

高度联系的校园规划（图片来源：作者自摄）

借助网络数字媒介的发展，网络上储存和传播的信息呈现爆炸式的增长。在这个信息爆炸的时代，知识与技术更新的速度变得越来越快，甚至出现了信息冗余。在高校教育中，知识的积累已经不再是最重要的环节，更重要的是拥有获取与选择知识的能力。未来的学校模式应当反对知识的灌输，提倡培养学生的决断力，在学业与事业上做出自己的判断；此外，更要注重学生人格的塑造和品行的培养，进行全人教育。高校是学习知识的校园，更应是人们培养自己的校园。互联网媒介对校园设计的影响不应当仅仅是改造多媒体教室这样流于表面，如果只是将高科技投影设备引入传统的教室，使用课堂表情捕捉监控，在设备的层面建设“智慧校园”，其实是无法体现信息时代的新型校园理念的。真正的设计变革应当从设计的底层逻辑入手，将信息时代的变化投射到设计思维中，从校园的规划建设与非正式学习空间的形态再造等策略方面进行深入的思考，才能对未来的建设起到一定的理论指导意义。

【参考文献】：
期刊论文
[1]移动网络时代的城市新时空 传播学视野中的传播与建筑[J]. 孙玮.  时代建筑. 2019(02)
[2]未来学校的兴起、挑战及发展趋势——基于“互联网+”教育的学校结构性变革[J]. 曹培杰.  中国电化教育. 2017(07)
[3]新加坡科技与设计大学[J]. 张宇.  城市建筑. 2017(01)
[4]“大”大学与“小”大学——大学校园的未来走向[J]. 王伯伟.  城市建筑. 2016(01)
[5]21世纪的学校:从教师住宅到团队活动场所[J]. 克里斯蒂安·库恩,徐知兰.  世界建筑. 2011(10)
[6]教育革命带来的英国教育建筑设计转变[J]. 休·安德森,高强.  建筑学报. 2011(06)
[7]缝合大学与城市——以杭州浙江大学国际创业创新街规划为例[J]. 高峻,吴雅萍.  华中建筑. 2011(02)

博士论文
[1]研究型大学的协同创新空间设计策略研究[D]. 丘建发.华南理工大学 2014



本文编号：3499865