职高学生学业成绩与心理健康状况相关性研究

发布时间：2021-11-18 04:35

　　本研究采用"症状自评量表SCL-90",收集了湖南省衡阳市某职业高中2016级300名学生的心理健康数据,并与他们2017年上期学业成绩进行统计分析,结果表明,心理健康水平与学业成绩存在相关性,其中人际关系、焦虑情绪、智力、意志因素可以成为推测学生学业成绩的依据。 

【文章来源】：亚太教育. 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、方法与过程
    （一）对象
    （二）测量工具
        1. 心理健康测查工具。
        2. 职高生学业成绩调查工具。
    （三）数据处理与分析方法
二、研究结果
    （一）职高生心理健康状况与学业成绩的关系
    （二）心理健康对学业成绩的预测作用
三、分析与讨论
    （一）职高生心理健康状况与学业成绩的相关显著
    （二）人际关系对职高生的特殊意义
    （三）焦虑情绪是影响职高生心理及学习的主要情绪


【参考文献】：
期刊论文
[1]《中国大学生心理健康量表》的因子结构探究[J]. 陈志方,沐守宽.  赤峰学院学报(自然科学版). 2012(06)
[2]高职高专学生心理健康水平与学业成绩的相关研究[J]. 张建荣,何贤晨,陈定湾,陈树婷.  中国高等医学教育. 2008(09)
[3]高职院校学生心理健康状况测试分析报告[J]. 郅利聪,平延勋,杨巍峰.  安徽卫生职业技术学院学报. 2006(01)

硕士论文
[1]高职生应激、心理弹性与心理健康的关系研究[D]. 陈利永.河南大学 2011
[2]高职学生心理健康的微观生态系统构建[D]. 阎志斌.广西师范大学 2011
[3]高职生自我概念与心理健康的关系研究[D]. 黄君.华东师范大学 2011



本文编号：3502218