基于积极教育理念的“积极智慧课堂”教学策略研究

发布时间：2021-11-23 14:37

　　积极教育就是以学生外显和潜在的积极力量、积极品质为出发点,以增强学生的积极体验为主要途径,最终达到培养学生个体层面和集体层面的积极人格,从而成长为具有健全人格、积极心态,能够积极学习、积极工作、积极生活的人,从而创造幸福人生。 

【文章来源】：华夏教师. 2019,(35)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、“积极教育”的时代背景和理论基础
    （一）时代背景
    （二）理论基础
        1. 积极心理学的理论背景
        2. 积极心理学对国家发展的重要影响
        3. 积极教育趋势
二、智慧课堂的概念与内涵解读
    （一）智慧课堂的概念解读
    （二）智慧课堂的内涵解读
        1. 智慧课堂是复杂的课堂系统
        2. 智慧课堂是生命发展的课堂
        3. 智慧课堂是师生互动、生成、成长的课堂


【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧课堂的核心技术与应用模式分析[J]. 胡卫星,崔晓雪,沈晶,王馨悦.  中国教育信息化. 2019(21)
[2]智慧课堂环境下的学习策略探讨[J]. 刘炜.  广东职业技术教育与研究. 2019(03)
[3]国内智慧课堂研究现状述评[J]. 彭耀峰,张斌.  佳木斯职业学院学报. 2019(05)
[4]基于大数据背景下智慧课堂的应用价值[J]. 杨国会.  课程教育研究. 2019(19)
[5]“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J]. 刘邦奇.  中国电化教育. 2016(10)



本文编号：3514086