基于Meta分析的教师情绪劳动相关因素研究
发布时间：2022-01-24 06:02
教师作为高情绪劳动者,在教学过程中,其情绪劳动策略不仅影响自身身心健康和工作绩效,还会对学生的身心健康、学业成就产生较大的影响。虽然“情绪劳动”这一概念已提出近40年,但是直到上世纪90年代中期情绪才成为教育研究中的一个专门课题。Hargreaves曾提醒过教育界:教师情绪劳动在教学、学习、领导中的核心地位,教育政策必须承认和关注教师情绪,学校领导和改革者要为教师提供条件,使他们与学生建立情绪联系和情绪理解。作为国家系统中的一个重要组织,学校教师的职业健康状况与教育的质量是密不可分的,因此他们的情绪劳动状况更值得研究。本文旨在以国内、外现有的关于教师情绪劳动的实证研究文献为研究对象,利用元分析法分析各文献间存在的相互关系,从而挖掘教师情绪劳动的相关因素,提出一个关于教师情绪劳动的整合模型,并与现有情绪劳动的理论模型比较后,揭示本文在理论研究和管理实践的启示。经过元分析,得出如下结论:1)情绪智力的四个维度（自我情绪察觉、他人情绪评估、情绪管理）与情绪劳动的深层行为均呈中等程度正相关,只有情绪运用与表层行为呈弱正相关;2)正向情绪与深层行为呈中等程度正相关;3)自我效能的教学效能与深层行...
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
Morris&Feldman(1996)情绪劳动的理论模型
２．１．４情绪劳动的研究综述??早期研究者多进行定性研究，采用理性思辨以及心理测量法，以发现情绪劳??动的本质和结果。从上世纪９０年代以来，研究者开始进行大量的定量研究，试??图发现验证情绪劳动的理论模型，构建情绪劳动的心理机制，探讨情绪劳动的影??１８??
具体来讲，第一步：通过中、英、韩学术期刊文献数据库检索２００８－２０１年间有关教师情绪劳动的文献，总计检索到３２３篇，其中中文文献８５篇；英文献１７７篇；韩文文献６１篇；第二步：剔除重复搜索的文献１８篇，剩余３篇文献；第三步：根据ｍｅｔａ分析的要求，将非实证研究论文和无相关统计量文献２０８篇剔除后剩余９７篇；第四步：将研究变量少于３篇的文献删除，最本文纳入ｍｅｔａ分析的文献共计８９篇。同时，还确定了情绪智力、正负向情绪自我效能、职业认同、社会支持和心理资本等６个变量作为教师情绪劳动的前变量（详见表３．３）；确定工作倦怠、教师与学生相互作用、工作压力、工作意度、组织承诺和组织公民行为等６个变量作为教师情绪劳动的结果变量（详表?３．４）。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村教师情绪劳动对离职意愿影响研究——工作满意度的中介作用[J]. 郜姗姗,谭艳华. 铜陵学院学报. 2017(04)
[2]组织家庭支持感对幼儿园教师情绪劳动调节的研究[J]. 杨伟平,程艺,陈建新. 早期教育(教科研版). 2017(01)
[3]教师情绪劳动失调窘境与理性化调控[J]. 秦旭芳,刘慧娟. 教育发展研究. 2016(10)
[4]大班额问题下学前教育实习的困境与出路[J]. 秦旭芳,刘慧娟. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2016(01)
[5]积极心理学视角的特殊教育教师情绪劳动策略研究[J]. 周厚余. 教师教育研究. 2016(01)
[6]中小学教师心理资本、情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究[J]. 毛晋平,莫拓宇. 教师教育研究. 2014(05)
[7]小学教师情绪劳动与心理健康的关系:领悟社会支持的调节作用[J]. 胡艳华,曹雪梅. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2013(12)
[8]新建地方本科院校教师情绪劳动现状调查及对策探讨——以石家庄学院为例[J]. 胡艳华,李运昌,冯超,曹雪梅. 学周刊. 2013(28)
[9]大学英语教师工作中的情绪劳动分析[J]. 张雪勤. 太原城市职业技术学院学报. 2013(09)
[10]幼儿教师职业承诺与情绪耗竭:情绪劳动的中介作用[J]. 孙阳,王元,张向葵. 心理与行为研究. 2013(04)
博士论文
[1]中小学教师情绪工作的探索性研究[D]. 刘衍玲.西南大学 2007
硕士论文
[1]特殊教育教师情绪劳动、应对方式和职业压力的关系[D]. 董振霞.济南大学 2017
[2]幼儿园教师情绪劳动策略与师幼关系的关系研究[D]. 刘慧娟.沈阳师范大学 2017
[3]中小学教师情绪劳动机制研究[D]. 李星杭.广州大学 2017
[4]中小学教师情绪劳动、工作压力、中庸思维、工作倦怠的关系研究[D]. 李鹏.天津师范大学 2017
[5]小学教师的情绪劳动和职业认同与职业倦怠的关系研究[D]. 崔卫平.河北师范大学 2017
[6]小学教师工作激情与组织公民行为：情绪劳动与组织氛围的作用[D]. 宁玲.南京师范大学 2017
[7]城市高中教师成就目标、教师效能与情绪劳动关系研究[D]. 石晓利.河北师范大学 2016
[8]高校教师情绪劳动对组织公民行为的影响：工作满意度的中介作用[D]. 罗廷.哈尔滨师范大学 2016
[9]中小学教师正念、情绪劳动与工作满意度的关系研究[D]. 卢洁丽.天津师范大学 2016
[10]中小学教师职业认同、情绪劳动策略与工作满意度的关系[D]. 许敬杰.河南大学 2016
本文编号：3606002
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
Morris&Feldman(1996)情绪劳动的理论模型
２．１．４情绪劳动的研究综述??早期研究者多进行定性研究，采用理性思辨以及心理测量法，以发现情绪劳??动的本质和结果。从上世纪９０年代以来，研究者开始进行大量的定量研究，试??图发现验证情绪劳动的理论模型，构建情绪劳动的心理机制，探讨情绪劳动的影??１８??
具体来讲，第一步：通过中、英、韩学术期刊文献数据库检索２００８－２０１年间有关教师情绪劳动的文献，总计检索到３２３篇，其中中文文献８５篇；英文献１７７篇；韩文文献６１篇；第二步：剔除重复搜索的文献１８篇，剩余３篇文献；第三步：根据ｍｅｔａ分析的要求，将非实证研究论文和无相关统计量文献２０８篇剔除后剩余９７篇；第四步：将研究变量少于３篇的文献删除，最本文纳入ｍｅｔａ分析的文献共计８９篇。同时，还确定了情绪智力、正负向情绪自我效能、职业认同、社会支持和心理资本等６个变量作为教师情绪劳动的前变量（详见表３．３）；确定工作倦怠、教师与学生相互作用、工作压力、工作意度、组织承诺和组织公民行为等６个变量作为教师情绪劳动的结果变量（详表?３．４）。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村教师情绪劳动对离职意愿影响研究——工作满意度的中介作用[J]. 郜姗姗,谭艳华. 铜陵学院学报. 2017(04)
[2]组织家庭支持感对幼儿园教师情绪劳动调节的研究[J]. 杨伟平,程艺,陈建新. 早期教育(教科研版). 2017(01)
[3]教师情绪劳动失调窘境与理性化调控[J]. 秦旭芳,刘慧娟. 教育发展研究. 2016(10)
[4]大班额问题下学前教育实习的困境与出路[J]. 秦旭芳,刘慧娟. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2016(01)
[5]积极心理学视角的特殊教育教师情绪劳动策略研究[J]. 周厚余. 教师教育研究. 2016(01)
[6]中小学教师心理资本、情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究[J]. 毛晋平,莫拓宇. 教师教育研究. 2014(05)
[7]小学教师情绪劳动与心理健康的关系:领悟社会支持的调节作用[J]. 胡艳华,曹雪梅. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2013(12)
[8]新建地方本科院校教师情绪劳动现状调查及对策探讨——以石家庄学院为例[J]. 胡艳华,李运昌,冯超,曹雪梅. 学周刊. 2013(28)
[9]大学英语教师工作中的情绪劳动分析[J]. 张雪勤. 太原城市职业技术学院学报. 2013(09)
[10]幼儿教师职业承诺与情绪耗竭:情绪劳动的中介作用[J]. 孙阳,王元,张向葵. 心理与行为研究. 2013(04)
博士论文
[1]中小学教师情绪工作的探索性研究[D]. 刘衍玲.西南大学 2007
硕士论文
[1]特殊教育教师情绪劳动、应对方式和职业压力的关系[D]. 董振霞.济南大学 2017
[2]幼儿园教师情绪劳动策略与师幼关系的关系研究[D]. 刘慧娟.沈阳师范大学 2017
[3]中小学教师情绪劳动机制研究[D]. 李星杭.广州大学 2017
[4]中小学教师情绪劳动、工作压力、中庸思维、工作倦怠的关系研究[D]. 李鹏.天津师范大学 2017
[5]小学教师的情绪劳动和职业认同与职业倦怠的关系研究[D]. 崔卫平.河北师范大学 2017
[6]小学教师工作激情与组织公民行为：情绪劳动与组织氛围的作用[D]. 宁玲.南京师范大学 2017
[7]城市高中教师成就目标、教师效能与情绪劳动关系研究[D]. 石晓利.河北师范大学 2016
[8]高校教师情绪劳动对组织公民行为的影响：工作满意度的中介作用[D]. 罗廷.哈尔滨师范大学 2016
[9]中小学教师正念、情绪劳动与工作满意度的关系研究[D]. 卢洁丽.天津师范大学 2016
[10]中小学教师职业认同、情绪劳动策略与工作满意度的关系[D]. 许敬杰.河南大学 2016
本文编号：3606002
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