探索移动互联网+VR技术融合在实践教学中应用

发布时间：2022-01-26 02:30

　　当前职业院校普遍存在实践设备套数与学生数不平衡现象,导致课程理论教学与实践操作比例分配不均。移动互联网技术的发展,智能移动设备的广泛普及和VR技术的产生给上述问题带来了解决方案。该文探索了将移动互联网技术与VR技术进行有机融合来解决实践课程理论与实践分离的问题,以及缓解实训设备套数与学生数不平衡问题。通过课堂实践表明,该方法可以缓解上述问题,提高教学效果。 

【文章来源】：科技资讯. 2019,17(35)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

VR技术虚拟教学课堂

【参考文献】：
期刊论文
[1]移动互联网时代背景下提升高职课堂教学效果的探讨[J]. 谭飞刚,招晓菊.  职业. 2018(19)
[2]“移动互联网+”时代混合式教学模式探讨与实践[J]. 李月峰.  中国教育信息化. 2018(12)
[3]VR技术支持下室内设计专业教学方法的创新[J]. 高欣怡.  设计. 2018(07)
[4]城轨运营专业信息化建设探讨[J]. 谭飞刚,汪洋,刘开元.  中国教育技术装备. 2018(04)
[5]VR技术及其在高校教学中的应用[J]. 石磊.  电子技术与软件工程. 2018(02)
[6]VR技术在物流管理专业实践教学中的应用研究[J]. 高欣.  现代职业教育. 2017(36)
[7]移动互联网背景下课程教学设计研究[J]. 张笑盈,王雅文.  课程教育研究. 2017(26)
[8]基于移动互联网背景下高职院校公共选修课教学模式的探索与研究[J]. 王昌刚.  现代职业教育. 2016(22)
[9]基于移动互联网技术的弹性力学教学新模式研究[J]. 肖尊群.  课程教育研究. 2016(11)

硕士论文
[1]基于VR技术的机械产品制造过程教学案例开发[D]. 姚玉斌.山东建筑大学 2017



本文编号：3609631