大数据背景下会计“慕课”教学模式的改革研究

发布时间：2022-02-09 15:05

　　慕课（MOOC）是一种正在完善和发展的新兴网络教学课程,它的兴起迎合着大数据时代,乃至人工智能时代的需求,已经成为全球众多名校积极探索的教学模式。慕课的出现,无疑促进了教学的改革和创新。该文在分析慕课教学模式优缺点的基础上,进而对会计专业课程中慕课教学提出针对性的改革建议,以期待为会计专业教学提供借鉴。 

【文章来源】：科技资讯. 2019,17(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“慕课”（MOOC）背景下会计教学应用的优势
    1.1 打破传统会计教学模式下受众群体的局限性
    1.2 摒弃传统会计教学模式下“以教师为本”的缺陷
    1.3 拓展传统会计教学的时空范围
    1.4 提高传统会计教学的效率
2 会计“慕课”教学模式存在的弊端
    2.1 学生个性化学习较难实现
    2.2 教师与学习者情感零交流
    2.3 会计“慕课”质量良莠不齐
3 针对大数据背景下会计“慕课”教学模式的建议
    3.1 将传统会计“慕课”的个体学习模式向个性学习模式转变
    3.2 大力支持教师团队协作
    3.3 打通不拘一格的交流渠道
    3.4 制定完善的课程质量标准体系
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“慕课”背景下会计学课程教学改革与创新[J]. 林丽,刘东辉.  商业会计. 2016(16)
[2]基于慕课的《基础会计》课程转型及实践[J]. 侯香红.  商. 2015(41)



本文编号：3617222