镇赉县农村特岗教师自我管理能力现状及提升对策研究

发布时间：2022-02-15 09:32

　　特岗教师的自我管理能力水平影响着学校的发展、学生的进步、自身能力素养的提升。随着时代的进步和经济的发展,社会对教育工作者的要求已逐步提高,特岗教师作为义务阶段教师补充机制,对农村的教育教学的发展有着不可忽视的作用。因此,提升特岗教师自我管理能力水平势在必行。根据国家文件政策,特岗教师在农村的服务已经取得了良好的效果。但特岗教师自我管理能力方面还存在不足,制约着学校、学生及自身的发展。所以,我们还应加深对特岗教师自我管理能力的研究。本研究运用问卷调查和访谈调查法对镇赉县2015-2017年在职特岗教师自我管理能力现状进行调查研究。运用SPSS21.0分析问卷得到的数据,并分析了学校因素和特岗教师自身因素对特岗教师自我管理能力的影响。经研究得到以下结论:镇赉县农村特岗教师自我管理能力总体上处于一般水平,其中自我认知管理能力和自我沟通管理能力处于一般水平,自我规划管理能力、自我学习管理能力、自我健康管理能力处于较差水平。第一,镇赉县农村特岗教师没有充分树立服务农村教育的思想,不能正确地认识自己,自我管理松懈,自我认知管理能力有待加强;第二,镇赉县农村特岗教师,缺乏对时间的合理规划管理能力和清... 

【文章来源】：延边大学吉林省211工程院校

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究现状
    1.3 研究目的及意义
    1.4 研究的内容和方法
    1.5 主要概念界定
第二章 特岗教师自我管理能力相关理论基础
    2.1 马斯洛需要层次理论
    2.2 班杜拉自我效能理论
    2.3 德鲁克的管理理论
    2.4 终身学习理论
    2.5 梅奥的人际关系理论
第三章 镇赉县农村特岗教师自我管理能力现状
    3.1 调查设计
    3.2 调查结果
第四章 镇赉县农村特岗教师自我管理能力存在问题及影响因素分析
    4.1 镇赉县农村特岗教师自我管理能力存在的问题
    4.2 镇赉县农村特岗教师自我管理能力的影响因素分析
第五章 结论和建议
    5.1 结论
    5.2 建议
致谢
参考文献
附录A
附录B
附录C
附录D



本文编号：3626383