互联网视域下高职院校语文课程建设途径

发布时间：2022-04-19 19:33

　　高职院校的大学语文课程目前存在着课程定位不清晰、教学内容陈旧、教学方式传统机械、考核方式单一等问题。这就需要发挥网络资源的优势,从互联网的大量资源中选择合适的、有针对性的教学内容,达到因才选材的目的,使大学语文的教学内容与专业技能教学内容相关联。大学语文的教学方法应利用网络资源,采用现代化教学手段。大学语文课程的考核方式应多元化,线上、线下紧密结合,既要有对智力因素的考察,又要有对多样非智力因素的考察。 

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【文章目录】：
一、高职院校语文课程存在的问题
    (一)高职院校语文课程的定位不清晰
    (二)高职语文课程的教学内容较为陈旧
    (三)高职语文课程的教学方式传统机械
    (四)高职语文课程的考核方式较为单一
二、互联网视域下改进高职语文课程的策略
    (一)高职语文课程教学内容应因才选材
    (二)高职语文课程教学方法应利用网络资源,采用现代化教学手段
    (三)高职语文课程的考核方式多元化,线上、线下紧密结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]制约高职语文教学质量的原因和对策分析[J]. 高永艳.  山东商业职业技术学院学报. 2015(02)
[2]关于大学语文教学与实践创新关系的几点思考[J]. 董岳州.  现代语文(学术综合版). 2014(07)
[3]论高职高专大学语文教学中存在的问题[J]. 郝海振,白子良.  文学教育(中). 2014(03)
[4]对大学语文的定位和教学现状的思考[J]. 高竞艳.  武汉生物工程学院学报. 2007(04)
[5]对大学语文的定位和教学现状的思考[J]. 高竞艳.  武汉生物工程学院学报. 2007 (04)



本文编号：3646506