基于人工智能技术的英语学习APP功能探析

发布时间：2022-07-11 17:47

　　人工智能与英语学科的整合将迎来英语教学的新革命,在关注先进技术运用的同时,更应遵循语言学习的普遍规律,探索二者的有效结合。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 从二语习得理论角度看人工智能辅助英语学习
    2.1 人机对话功能与情感过滤假说
    2.2 定制学习功能与输入假说
    2.3 语音评测功能与监控假说
    2.4 资源更新功能与自然顺序假说
    2.5 情景实战功能与习得-学习假说
3 存在问题与建议
    3.1 学习者可能过分依赖于系统提供的测评结果,语音测评时有出现偏差,让学习者产生挫败感,自我效能感降低
    3.2 得益于人工智能技术,各类英语学习软件资源每日进行更新
    3.3 学习者跟机器学习和跟人类学习的方式不同


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生英语APP学习的现状及效果研究[J]. 王贤文,罗清.  软件导刊(教育技术). 2019(05)
[2]“创中学”:人工智能时代的学习之道[J]. 陈平.  江苏教育研究. 2019(Z2)
[3]人工智能时代下专门用途英语教学改革研究[J]. 李宁.  北京城市学院学报. 2018(03)
[4]浅析人工智能在辅助英语学习中的应用及市场前景——以英语流利说为例[J]. 叶阳天.  中国战略新兴产业. 2017(48)

硕士论文
[1]人工智能在中学英语教学中的应用探索[D]. 陈颖.南昌大学 2013



本文编号：3658606