基于综合能力培养的物流实训课程翻转课堂教学模式构建

发布时间：2022-07-11 11:55

　　随着教育教学体系不断改革和物流产业发展变革,传统的教学方法已经不能适应物流实训课程教学要求。文中主要针对物流实训课程中翻转课堂教学模式的构建进行分析,旨在提高学生综合能力,在信息化技术支持下,实施新的教学模式,发挥物流实训课堂在培养学生知识和技能上的作用,同时能奠定学生课堂主体地位,调动学生学习主动性。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高校物流实训教学存在的问题
2 翻转课堂教学模式的形式及特点
3 翻转课堂教学模式在物流实训课堂中的应用
    3.1 翻转课堂中教师为引导者
    3.2 翻转课堂中学生为实践者
4 翻转课堂教学模式在物流实训教学中的构建
    4.1 合理设计和开发课程
    4.2 教学策略的设计
    4.3 建立评价体系
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]物流实训系统在物流专业教学中的应用研究[J]. 罗昊.  中国新通信. 2019(09)
[2]翻转课堂与现代学徒制融合模式实践探索——以电信服务与管理专业为例[J]. 黄阳,刘军,吴昊.  职业技术教育. 2018(26)
[3]高职物流管理专业综合作业实训项目开发[J]. 包锋.  教育现代化. 2018(27)
[4]基于微课的翻转课堂模式在中职物流实训中的应用[J]. 寇佩爱.  天津职业院校联合学报. 2018(05)
[5]高职院校物流管理专业实训教学研究[J]. 吴静旦.  当代教研论丛. 2017(11)
[6]基于微课的翻转课堂模式在高职物流实训中的应用[J]. 郝双喜.  物流工程与管理. 2016(03)
[7]翻转课堂在应用型人才培养中的应用研究——以鲁东大学“金工实习”课程为例[J]. 高先锋,王亮申,杨宏.  职业技术教育. 2015(23)



本文编号：3658118