网络资源共享中远程教育终身化理念的多元性研究

发布时间：2022-07-07 15:13

　　伴随网络信息化社会发展进程的不断加快,网络信息资源共享已成为推动社会发展的中坚力量。远程教育立足网络信息资源共享新趋势,系统化完善远程教育资源信息的同时,全面强化远程教育资源信息的服务作用。促使远程教育资源信息的职业性、社会性色彩更为浓郁,社会实用价值更为突出,为远程教育终身化理念的广泛渗透提供了积极的推动作用,同时引导远程教育终身化理念形成角度的多元化发展。 

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【文章目录】：
一、远程自主学习资源共享对终身化理念的影响
    1.远程服务平台信息资源共享来增强终身化自主学习思维。
    2.网络休闲学习资源共享推动终身学习自主性观念的形成。
    3.远程教育资源的民主化构建来带动终身教育理念的发展。
二、网络资源服务模式对多元教育终身化理念的倡导
    1.以网络资源服务计划形式建立远程教育终身化发展理念。
    2.以在线服务资源整体共享标准确立远程教育终身化理念。
    3.以网络继续教育服务模式来促进远程教育的终身化理念。
三、远程教育职业化新要求推动终身化教育理念多元发展
    1.远程职业教育资源整合激发远程教育的职业终身化理念。
    2.社会性远程教育资源共享来推动远程教育理念的持久性。
    3.在线职业教育资源共享实现终身化教育价值的多元发展。
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国远程教育多元化运行及质量提升路径探究[J]. 王艳红,杨月君.  继续教育研究. 2015(09)
[2]发展现代成人远程教育研究[J]. 赵萍.  教育探索. 2014(11)
[3]我国远程教育发展研究[J]. 赵慧岩.  教育与职业. 2014(24)



本文编号：3656659